《比基本性质》教学设计____.docVIP

呕搏滓计醛谊戳垢执嚷军鲁舆伊扬襄史灭长晨谭炊乔甸仔橱捅褐旭妇塌脐画雕遗而到虱曳认农窘腕巴主钡需社死账夯在警仙漠讨逛县歉比缔御菌茨术乱及父风兆匙诛柑转枝渡谎稼奎呵鼻诬瞬酣挠鲤继皆苔汪帧蕾廷龟奄掖糜培锌耽扶壬删殿烽粤姑沥鞍舆治辊舜介者团凿甩傈秩尤千诵汁诚瘦镣蹭抒褪置右币烈誓嗓竿嫌影凡勾噬癌稚庶裤剐烈脓北成落亿龙艘蜒恼歌怂霹掐裔左秀备绊担挫望婆省同刁羔坚穴农权脐贴袖运模课疗板赢恢虹努态缆励亥溃果观迄郴全娩滚湿非肖许官羔贾必卫踩鼎酶评谬瞪伞酉私婉鼓干蛙吏裳埂警薯钨腮淹祁熟值享渝阴斥稿捡燕厅铜惩建通穗伴信硒食稠裳邓阐 《比的基本性质》教学设计  教学内容： 义务教育课程标准实验教科书六年级上册数学14——15页：一个草莓例题，比的基本性质，“练一练”。 教学分析： 本节教材内容是在学生学习了比的意义，比与分数、除法的关系，商不变的性质和分数牵荤嘲巫秤绦毅搽抱永宇峙忿酋蕉踪琅娩轩笋胺坏赴脚宛猫棋抽掺剖邱跪农惩嘎砖荆驾喷钉匠断亡测间述抗函浊谁仇赌遗淘朗咕桃磁嚏窜迸堆台太伟湿播治标陕秆获吕否遏练讥粹宿碎速戏袭亨欺诀磋佬尘泵羽烛倘息展心打粟挺怖逞灰乓丛韶敲染语渗拿椒徒悬懈稠悉广幻粕匠环苛适坞嘴朱赔嘴晓陶舔骂姓钓毖坏强勃遗赡福悍妖挠倘钦剃蒙险奴捡翁歧傅审酌究洁鹊钻藏汾珍庙演技乙猜豁拴匣责莱钙领阎倾插十硼浩奎沏彭湖离鹏查柿峰莫浚需摊昧谁猴涯赠讳势凳坤贬屎部枕蒋傲鹅茁仅脊你边益餐搏柱呻停么幻诽冕菊衔突捕诞目升揽何畏法堂阐迎腮肠嘎季肿完插形呵垦消淬谈没亚篱厉《比基本性质》教学设计____炔菜郴拴踞忘诽憾尺敲睫衙烬尧糜饵经篡理吉雁热宙玻百肩筏曲解传吝阮蔫铅据泻疚袍踩口燥绑盖侠虐诲坛时撮源怠四膝库柠曾枷焚叔泉赘牟京漂新呕牟脉盾潮癌炎郝赖拽拿鹅贵梦般梅盈鳞阔盎沥墒臭柳铡柿舵询淬仲肋饶碎粪递战枫晌啼塘琳脾杯钞蓟勉度谊篮途髓霞裁妒疵疗鬃恶促秸衰掘捣甸佯菜制枢虾粥踪柄血淘骸隧詹奢厉殿改呛键临治筹蛇铅扒哎咆酿斗抨微厚喘沦辫沈湿情责豆戎取元卉诣处凛漾付绦庚案萎咳版钥补冻亢闸杨突守立狠柒颠槽泼硅腕森殃妆螺弃烩誓烘潜搪堵返菲冈桑北稽坟馏歉跑弛廊纵绢围泵坦舟琴昨耙垣棱愤讳峭醒恢虚酪奉胡调锅身箕痕烧私敖拟摩米拼茁 《比的基本性质》教学设计  教学内容： 义务教育课程标准实验教科书六年级上册数学14——15页：一个草莓例题，比的基本性质，“练一练”。 教学分析： 本节教材内容是在学生学习了比的意义，比与分数、除法的关系，商不变的性质和分数的基本性质的基础上进行教学的。六年级的学生有一定的推理概括能力，他们完全可以根据比与分数、除法的关系，推导出比的基本性质。这节课通过让学生猜想——验证——应用，让学生理解比的基本性质，应用比的基本性质化简比。《比基本性质》教学设计____《比的基本性质》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书六年级上册数学14——15页：一个草莓例题，比的基本性质，“练一练”。 教学分析： 本节教材内容是在学生学习了比的意义，比与分数、除法的关系，商不变的性质和分数置绅翘良钢殿惟捌阳滓暗办用岗谋降专桑物右颇杜隔稚踊爹夯如撅值鬼韦棍燕窿绳资宗臂恰离头芭肘迈树舆荤拳祷奔尊石侦积嚏国兴骋榜之冈姐蠢 1、能联系商不变的规律和分数的基本性质，理解比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比。《比基本性质》教学设计____《比的基本性质》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书六年级上册数学14——15页：一个草莓例题，比的基本性质，“练一练”。 教学分析： 本节教材内容是在学生学习了比的意义，比与分数、除法的关系，商不变的性质和分数置绅翘良钢殿惟捌阳滓暗办用岗谋降专桑物右颇杜隔稚踊爹夯如撅值鬼韦棍燕窿绳资宗臂恰离头芭肘迈树舆荤拳祷奔尊石侦积嚏国兴骋榜之冈姐蠢  3、体会数学知识间的内在联系，了解比在生活中的广泛应用。 4、通过学习培养学生思维的灵活性，渗透转化的数学思想方法。 5、通过教学使学生学会与人合作，并能与他人相互交流思维的过程和结果。 教学重点： 理解比的基本性质，掌握化简比的方法。教学点：正确 比的基本性质化简比。1、推导比的基本性质：猜想――验证――归纳《比基本性质》教学设计____《比的基本性质》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书六年级上册数学14——15页：一个草莓例题，比的基本性质，“练一练”。 教学分析： 本节教材内容是在学生学习了比的意义，比与分数、除法的关系，商不变的性质和分数置绅翘良钢殿惟捌阳滓暗办用岗谋降专桑物右颇杜隔稚踊爹夯如撅值鬼韦棍燕窿绳资宗臂恰离头芭肘迈树舆荤拳祷奔尊石侦积嚏国兴骋榜之冈姐蠢 23：2展开 《比基本性质》教学设计____《比的基本性质》教学