认知风格对学习策略的影响.pptVIP

场独立性 优势：善于从整体中分析出各个元素，喜欢学习无结构的材料，不太喜欢受外界的影响，对于他人的评价有自己的看法，不受外界环境的干扰 劣势：倾向于冲动，冒险，容易过分主观 注意：应注意把老师等的要求与自己的想法相协调，使自己的做法与外界相辅相成 场依存性 优势：善把握整体和学习系统化的材料，喜欢协作学 习，容易适应环境 劣势：表现较为谨慎，不愿冒险，但受到批评时，学习的积极性下降，受外在动机支配 注意：不要轻易受他人评价的影响。尤其当他人提出批评时，应分析原因，并考虑自己应该怎样努力，而不能就此气馁 测试方法 1 身体位置调整测验 2 框棒测验 3 隐蔽图形测验  隐蔽图形测验 在测验中,能够排除背景因素的干扰从复杂图形中迅速地、容易地知觉到指定的简单图形者为场独立型；而完成该项任务较为困难者为场依存型。 冲动型 反应快，但精确性差，急于求成，不能全面分析问题 整体加工信息策略 相比之下，能更好完成整体型解释的学习任务 沉思型 1 反应慢，但精确性高，考虑周全 2 细节加工信息策略 3 会出现阅读困难，常伴有学习能力缺失，学习成绩不太好。 同时性 特点： 在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能 注意：两者不是加工水平的差异，而是认知 方式的差异 继时性 1 分步分析解决问题，每一个步骤只考虑一种 假设或一种属性 2 提出的假设在时间上有明显的前后顺序 认知方式对学习策略的影响总结 了解自我 合理制定学习方案 更好评估监督自我 随情况变化调整学习方案 教师对学习策略的影响 1 个人魅力 2 智慧教学 人格魅力 内外兼修 精益求精 3 循循善诱 智 慧 教 学 1 以人为本，与时俱进 2 科学传授知识和学习方法 3 因材施教，注重评价多元化 4 注重课后反思与总结 教师对学习策略总结 1示范者 2引导者 谢 谢 LOGO LOGO 由第一课件网?提供 www.第一课件网.com LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO 认知风格对学习策略的影响 教师对学习策略的影响 所谓学习策略（learning strategies），就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。 认知风格 认知风格，也称认知方式，是指个体在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。 认知风格的分类 1 场独立性-场依存性 2 冲动-沉思 3 同时性-继时性思 场独立性指把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断。 场依存性是指把个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息。 LOGO LOGO 由第一课件网?提供 www.第一课件网.com LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO