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授课 授课 授课 日期 地点 班级 模块二 授课 项目一 分析和测试给定的组合逻辑电路 课时 2 课时（90 分钟） 内容 项目二 设计和测试“四舍五入”逻辑电路 教学 1．知识目标：学会组合逻辑电路的分析和组合逻辑电路的设计。 目的 2．能力目标： 能正确分析组合逻辑电路并能设计组合逻辑电路。 及要 3．情感目标：激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度，锻 求 炼实际分析能力。 教学 组合逻辑电路的分析和组合逻辑电路的设计 重点 教学 组合逻辑电路的分析和组合逻辑电路的设计 难点 教学 读书指导法、分析法、演示法、练习法。 方法 面包板、直流稳压电源（5V）、集成电路起拔器、镊子 工具 74LS86、74LS08、74LS32 器材 电阻220Ω、LED 教学过程： 〖导入〗（3 分钟） 介绍：对于给定的组合逻辑电路，找出其输出信号与输入信号之 间的逻辑关系，确定电路的逻辑功能称为组合逻辑电路的分析。对组 合逻辑电路进行分析不仅可以了解该电路的逻辑功能和用途，而且也 是调试和维护逻辑电路的重要手段。把生产中对电路逻辑功能的实际 要求，抽象为逻辑函数进行处理，再用实际逻辑电路来实现，称为组 合逻辑电路的设计。 新课 项目一 分析和测试给定的组合逻辑电路 某组合逻辑电路如图2-1 所示，我们要通过分析确定其逻辑功能。 图2-1 某组合逻辑电路 习惯上将逻辑电路的输入信号A、B、C （A 是最高位，B 是次高位， 依次类推）绘在逻辑电路图的左侧（或下侧），而将输出信号Y 绘在右 侧（或上侧），信号传递方向为从左至右。 分析给定的组合逻辑电路可按如下步骤进行。 （1）按信号传递方向由后向前逐级写出电路的逻辑函数式。 （2）由逻辑函数式列出真值表。 （3）根据真值表分析逻辑功能。 1 项目二 设计和测试“四舍五入”逻辑电路 本项目要求设计一位十进制数（8421BCD 码）“四舍五入”进位信 号的逻辑电路。 设计一个组合逻辑电路可按以下步骤进行。 （1）根据设计要求设置输入、输出变量。 （2）按输入、输出变量之间的逻辑关系列出真值表。 （3）由真值表写出逻辑函数式，并通过化简得到最简逻辑函数式。 （4）由最简逻辑函数式绘出逻辑电路图。 （5）用实际元器件实现逻辑电路。 【例题2-1】设计一个将4 位二进制代码转换为4 位格雷码的逻辑 电路。 解：设A、B、C、D 为二进制代码逻辑输入端，Y 、Y 、Y 、Y 为 3 2 1 0 格雷码逻辑输出端，根据设计要求列真值表如表2-3 所示。 表2-3 二进制代码转换为格雷码真值表 十进制数 二进制码 格雷码 十进制数 二进制码 格雷码 D A B C D Y Y Y Y D A B C D Y Y Y Y 3 2 1 0 3 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 9 1 0 0