第四章 修辞与语用.ppt

大学语文 第四章 修辞与语用 第一节 语 用 三、语境 1、什么是语境 语境是言语行为所涉及到的客观条件和背景，包括特定的时间、特定的空间、特定的情景、特定的人物等。语境在语用学的研究中有着极为重要的作用。可以说，语用学就是对语境意义的研究。 2．语境类型： 上下文语境：上下文是具体言语片断中的前言后语。　　言语交际过程中有许多省略的现象，就是借助上下文提供的信息保证省略的表达能够顺利地进行交际。例如：　　她（水生嫂）问：“他们几个哩？”　　水生说：“还在区上。爹哩？”　　女人说：“睡了。”　　　　——（孙犁的《荷花淀》） 一、什么是语用 语用就是语言的实际应用。语言的实际应用主要是进行交际对话，就是用语言进行信息交流和交换。 二、学习语用的目的 1、完善知识结构 2、提高表达能力 3、提高理解能力 4、提高对交际过程和效果的控制能力 现场语境：即使很平常的话，离开语境也常常难以确定。　　例如：——快八点了。 这句话在不同的情景中，可能会表达不同的言外意义。 如果是早晨妈妈对还没起床的孩子说这句话，言外意义可能是“你该起床了”； 如果是在吃早饭的时候说这句话，言外之意可能是“快吃饭，要不该迟到了”； 如果是在别人家聊天时说这句话，言外之意可能是“时候不早了，该回家了”； 此外，如果是正在煮饭、打点滴、火车候车室、公共汽车上……言外之意可能各不相同。 还有交际双方的关系直接规定了言语行为的方式和话语含义。双方关系包括年龄、性别、亲密程度、知识背景、文化传统等等因素。　　例如：——“今天的天气真好。” 这是一句简单的陈述句。用在不同的对象之间，会有不同的含义。　　孩子对妈妈这样说，也许是想要出去玩；　　公园里恋爱中的年轻人这样说，表达了对甜蜜爱情的赞叹；　　生日宴会上人们这样说，是对过生日者婉转的祝福，暗示天气好是个好兆头；　　如果一个下级不满上司的批评，冷不丁冒出这样一句话，那表示了变相的反抗。 背景语境：是在人们记忆中贮存着的关于整个世界的百科知识，以及一定的文化背景下的信念系统等。 例如：民族心理和风俗习惯不同，对于语词的理解和运用也不同。 “猪……” 四、语用原则 （一）合作原则　　言语交际是一种双边的或多边的言语行为，为保证交际的顺利进行，语言应用者必须共同遵守一些基本原则。这就是美国哲学家格赖斯（H. P. Grice）于1967年提出的“合作原则”以及利奇（G. N. Leech）等人提出的“礼貌原则”。　　格赖斯（H.P.Grice）认为，言语交际总是要相互合作的，通过合作才能保证交际的顺利进行。合作原则内部有四条准则，即 1、数量准则 2、质量准则 3、关联准则 4、方式准则 1、慷慨准则 2、谦虚准则 3、一致准则 第二节 言语交际技巧 一、适应语境，利用语境 （一）、适应语境准确措辞 1、根据时地来确定 2、根据交往的深浅程度来确定 3、根据习俗和个人情况来定 （二）、利用语境营造氛围 二、日常言语交际技巧 1、赞美要真诚恰当 2、道歉要及时诚恳 3、道谢要适时热情 4、说服要耐心知心 5、拒绝要委婉坚决 6、倾听要认真热诚 重点讲三个方面 一、说服要耐心知心 1、说服目的的导向型 2、说服立场的把握 3、说服时间的把握 二、拒绝要委婉坚决 1、拒绝的代价：不宜伤害别人自尊为代价 不宜剥夺对方权威为代价 2、拒绝的结果要明确：当断则断 三、倾听要认真热诚 1、注意倾听的技巧和忌讳：注视（重视） 避免打断 2、注意倾听的距离：物理距离 心理距离 礼仪拓展： 1、座次排列 2、衣饰要求 三、职场言语交际技巧 （一）沉稳应变的求职语言 1、巧做自我介绍：有的放矢 2、巧对面试问题：以问题为导向 3、巧问求职问题：把握问题的目的 （二）简洁客观的工作语言 逻辑性 合理性 礼貌性 （三）把握分寸的聊天语言（办公室礼仪） 1、一个人的能力永远大过一个团队 2、远离是非 3、把握“欢歌笑语”的尺度 第三节 修 辞 一、什么是修辞？ 修辞就是依据题旨情境，运用各种表现手法，提高语言表达效果的一种活动。而研究这种提高语言表达效果规律的科学就叫修辞学。 同样一个意思可以有不同的语言表达形式，是否讲求修辞，效果是大不一样的。《左传·襄公二十