第四单元 第2课 甘地.pptx

第四单元 亚洲觉醒的先驱;(3)历史分析与解释 C. 分析因果关系中多种起因，包括：（a）个人在历史上的重要作用；（b）观念、人类利害关系和信仰的重要作用；（c）偶然性、意外性和非理性的作用。 ——《美国国家历史课程标准》;本 课 结 构;;【导言框】 15岁时，甘地偷了哥哥手镯上的一小块金子，良心受到谴责。由于不敢当面认错，他写了一封悔过信交给父亲，原以为会受到重罚，没想到病榻上的父亲读后泪流满面，竟原谅了他。甘地也感动的哭了。;材料一 那些出于慈爱的珍珠般的眼泪，涤净了我的心怀，并且洗掉了我的罪恶。只有经历过这种爱的人，才能体会什么叫爱。 ——甘地《甘地自传》; 印度教（家庭） ;列夫·托尔斯泰 19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，哲学家; ;甘地是一个虔诚的印度教徒。;; 甘地在南非建立非暴力训练基地 “凤凰新村”（1904年建立）和“托尔斯泰农场”（1910年建立），图为“托尔斯泰农场”。;2.甘地在印度的斗争 ;（2）甘地在印度的斗争 ;探究活动1： 甘地领导的“非暴力不合作运动”为什么能取得成功？;材料五 日本人在东南亚的胜利令英国人深感忧虑，就连印度民族独立运动最傲慢的敌人——温斯顿·丘吉尔——也接受了（和印度）谈判的建议（尽管极不情愿）。 ——（意）詹尼·索弗里《甘地与印度》;;分析因果关系中的多种起因 ;领导“非暴力不合作运动”;马丁·路德·金;1986年菲律宾推翻迪南德·马科斯的“人民力量革命”。;材料六 如果没有铁路，英国是不可能像现在这样统治印度的。铁路传播了腺鼠疫。… …铁路还导致了饥荒频频发生。由于交通工具的便利，人们把出售的谷物送往价格最昂贵的市场。他们变得目光短浅，因此饥荒的压力增加了。铁路使人的罪恶天性膨胀。坏人可以迅速地实现他们罪恶的计划。 ——甘地《印度自治》;三、甘地评价;探究活动2： 如何评价甘地？;阿姆利则惨案（画作） 惨案于1919年4月13日发生于印度旁遮普，英军向聚集的??度群众扫射十分钟，英国官方统计印度死亡四百余人，受伤千余人。;1930年，马德拉斯海滩熬制海盐情景 ;甘地事业中最精彩的一个镜头： “紧握盐的手可以被砍断，但绝不交出食盐。” ——甘地《哈里真》