先秦说理散文.pptxVIP

第四章 先秦说理散文;第一节 先秦说理散文的发展;一、时代背景;;;第二节 《孟子》;一、孟子及《孟子》简介;1.孟子生平事迹;;孟母三迁祠坐落在邹城西郊庙户营村 始建于清康熙五十二年（1713年） ;孟子曾受业于孔子之孙子思之门人，后来授徒讲学，带着学生周游列国。曾被齐宣王任为客卿，因政见不合，最后回到故乡邹国，这时已七十有余，以著述为事。 孟子是儒家八派之一，地位并不高，唐以后逐渐受推崇，元文宗时被封为“亚圣”仅次于“至圣”孔子。 ;2.孟子个性; 孟子：“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也。” 孟子将朝王，王使人来曰：“寡人如就见者也，有寒疾，不可以风。朝,将视朝,不识可使寡人得见乎？”对曰：“不幸而有疾，不能造朝。”;3.《孟子》简介;用对话体来发表思想，比较容易打动读者的兴趣，因为对话中包含几个角色，带些戏剧的成分；彼此间语言往来，有许多扯谈不相干的话来调节着严酷的逻辑。我们读的时候——假使不忙着古典文学或西洋哲学史的考试——兴味并不在辩论的胜负是非，倒在辩论中闪烁着各角色的性质品格，一种人的兴味代替了硬性的学术研究，像读戏剧一样。 ——钱锺书《作者五人》;二、《孟子》的思想内容;2.哲学思想：性善论，良知论;3.君民关系：民本论;三、《孟子》选讲：《齐桓晋文之事章》;2016/11/7;;;孟子所构想的理想国包含两个方面的内容。一是经济方面，要求给农民分配足以养家活口的“五亩之宅”、“百亩之田”，统治者还要减轻对人民的劳役征发，使他们不失农时，能过安居乐业的生活；二是在富民的基础上教民，重视和加强学校教育，尤其要重视孝悌伦理思想教育。孟子认为统治阶级如果采取这样的措施，就会获得人民的普遍拥护，就可以“王天下”。;;四、《孟子》散文的艺术成就;;引人入彀;二难推理 ;以其人之道还治其人之身;“……何为纷纷然与百工交易？何许子之不惮烦？” 曰：“百工之事，固不可耕且为也。” “然则治天下独可耕且为与？……”;;攘鸡者;五十步笑百步;杯水车薪;;;为肥甘不足於口与？轻暖不足於体与？抑为采色不足视於目与？声音不足听於耳与？便嬖不足使令於前与？ 使天下仕者皆欲立於王之朝，耕者皆欲耕於王之野，商贾皆欲藏於王之市，行旅皆欲出於王之途，天下之欲疾其君者，皆欲赴诉於王。 ;;;