第二课-融入新集体.ppt

看到了这样的场景，嘴巴终于说话了：“我们五官，每一个都是不可分割的，只有作为一个整体并努力工作，才可以让主人过上正常的生活，现在主人病倒了，如果你们还不恢复工作，最终你们也将失去作用、失去生命！” 听完嘴巴的话，眼睛、耳朵、鼻子和眉毛终于恢复了工作，“五官”最后又团结在一起，默契的为主人努力的工作着，而主人最后也恢复了健康。 大家觉得“嘴巴”讲的有道理吗？ “嘴巴”讲的话对大家有什么启发？ 个人在集体中成长 2、个人与集体的关系： 二者是不可分割的； 个人离不开集体， 集体也不能缺少个人。 个人在集体中成长 3、学校是我们成长的园地 学校是我们人生的第二个家 个人在集体中成长 3、学校是我们成长的园地 1)学校为我们提供了良好的学习环境,满足了我们的心理需求; 2)在学校,我们拓展了视野、获得了知识、增长了才干； 3、学校是我们成长的园地 3)在学校，我们找到了新朋友、学会了悦纳自己； 4)在学校,同学与老师平等相处，同学之间充满友爱。 个人在集体中成长 一群野牛在河边饮水。忽然两只狮子从草丛中飞扑而出，数十头野牛一哄而散。不幸的是，其中一头野牛被两只狮子前后夹攻，僵持一会儿便体力不支，成为狮子的战利品。而其他野牛呢？在不远处隔岸观火。 镜头二 在南美洲的原始森林里，一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了…… 思考： 1.野牛在什么情况下可以抵御狮子攻击？ 2.蚂蚁群凭什么力量逃离火海？ 这两个截然不同的镜头带给你怎样的思考？ 团结就是力量 1、团队意识的含义 是一种整体配合的意识。 表现：它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。 团结就是力量 P19 2、如何培养团队意识？ （1）相互容纳同学之间的差异性； （2）每个人都关心他人，想集体之所需； 小结 个人在集体中成长 个人与集体的关系 个人离不开集体 集体不能缺少个人 学校是我们成长的园地 学校是我们的“家” 学校对我们的影响 团结就是力量 团队意识 含义 表现 培养团队意识的要求 相互容纳同学之间的差异性 每个人都关心他人， 想集体纸所需 学海拾贝 １.班级可以使我们（　） ①获得知识　②陶冶情操　③培养性格　④拓展视野　⑤增长能力 Ａ.②③　Ｂ.④　Ｃ.①②③④⑤　Ｄ.①②③④ ２.许多人合起来的有组织的整体被称为（　） Ａ.集体　Ｂ.团体　Ｃ.社团　Ｄ.群体 C Ａ 学海拾贝 3．一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是( ) A．成员的团队意识 B．学习成绩优秀的学生 C．管理能力强的班委 D．优秀的班主任 A 增强集体荣誉感P20 1、集体凝聚力源于集体荣誉感 （1）含义: 它是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感； 1、集体凝聚力源于集体荣誉感 增强集体荣誉感P20 （2）作用： ①一种积极的心理品质,推动个人履行道德义务的巨大精神力量； ②给人带来自豪感、产生归属感、形成向心力、亲和力。 增强集体荣誉感P20 1、集体凝聚力源于集体荣誉感 ①把自己的言行和集体荣誉和利益联系起来； ②热爱集体、不损害集体利益。 （3）表现： 2、集体的荣誉需要大家自觉维护 为集体出力；不做有损集体的事情。 增强集体荣誉感P20 P18页 齐参与 想一想： 1、哪几位同学的说法是正确的，为什么？ 2、哪几位同学的说是不正确的，为什么？ 1、原因： ①一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。 ②各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。 让个性在集体中张扬 P20 让个性在集体中张扬 P20 2、怎样做： ①一方面自觉遵守集体纪律，服从集体利益； ②另一方面主动提出建议、发挥自己特长、坚持自己兴趣、张扬自己的个性。 天堂和地狱 有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的