〈鸿门宴〉讲义.DOC

司馬遷〈鴻門宴〉 南面(嚮) 坐北朝南 2 東面(嚮) 西席/西賓 1 西面(嚮) 東道(坐東) 4 北面(嚮) 坐南朝北 3 司馬遷傳略與「史記」成書背景 家鄉景觀與童年生活 史官世家與轉益多師 父親司馬談曾任太史令，是一刻苦勤奮之學者。嘗「學天官於唐都，受易於楊何，習道論於黃子」，學術觀點兼容並包（著有〈論六家要旨〉），而崇尚道家。希望司馬遷能遵守史官的世業，對司馬遷有深刻影響。司馬遷「年十歲則誦古文」（《左傳》、《國語》），後隨父到京師向孔安國學習古文《尚書》；向董仲舒學習《公羊春秋》。 壯遊交往與博覽群書 司馬遷二十歲漫遊東南一帶，在會稽探訪大禹遺址；在長沙水濱憑弔屈原、賈誼；在登峰瞻仰許由墳墓；在楚地參觀春申君的宮殿；在劉邦發跡的沛地，參觀蕭何、曹參、樊噲、夏侯嬰等人的故居。漫遊過程中流露對傳統文化極其深厚的感情──「適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習禮其家，余低迴留之不能去云。」（〈孔子世家〉）「適長沙，觀屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人。」（〈屈原賈生列傳〉）元朔五年（西元前一二四年）任職郎中後，出使西南，遠到昆明，東到碣石見到大海，西至崆峒山（甘肅省平涼市），收集黃帝傳說，到北部邊塞，登上秦築之長城……。司馬遷的壯遊，拓大了自己的視野，為《史記》的寫作蒐集許多新鮮材料。元封三年（西元前一○八年），擔任太史令後，遍讀國家藏書：三代典籍、西漢辭賦、諸子百家、春秋、秦、漢史料、朝廷公文檔案等。在漫遊與任職期間，司馬遷也接觸各階層的人物，得到許多歷史人物的事蹟傳說，加深了對歷史人物的理解，也豐富了史記的材料來源。 李陵之禍（參考資料：史記 太史公自序；李長之著司馬遷之人格與風格，臺北 里仁書局；霍必烈著司馬遷傳，臺北國際文化事業有限公司） 立言不朽與發憤著書 《史記》之體例與內容 中國歷史上第一部紀傳體通史、正史，全書一百三十卷，五十二萬六千餘字。上起黃帝，下迄漢武帝太初年間，共約三千年史事。南朝宋裴駰開始作《集解》，唐司馬貞作《索隱》、張守節作《正義》。《史記》由〈本紀〉十二卷、〈表〉十卷、〈書〉八卷、〈世家〉三十卷、〈列傳〉七十卷五體例構成一個完整且統一的體系。本紀 世家 列傳 表 書 《史記》的創作特色 說　　　　　　　　　　明 豐富的思想內容和無畏的批判精神 全書充滿著反對暴君、豪強、酷吏的思想，揭露、批判歷史上許多昏君、佞臣的醜行。對於愛國愛民、品格高尚、尚義任俠、對社會有貢獻的各種人物，固然給予高度的評價；對出身微賤的下層人物也同樣重視 多樣的結構與完美的體制 由〈本紀〉、〈世家〉、〈列傳〉、〈書〉、〈表〉五體例構成一個完整且統一的體系 百科全書式的通史 上起黃帝，下迄漢武。述史三千年，貫穿古今，包羅萬象，是一部百科全書式的古代中國通史。它展示一幅廣闊的社會生活圖畫和人物風格畫，社會、政治、經濟、文化、學術、民族，以及自然界的星象、曆法、地理、水利、醫學等等無所不備。甚至是漢朝周邊民族的記載，且遠及西亞，具有世界史的意義。人物雖以帝王為中心，卻擴大到整個社會的各階層 多元的人物描寫藝術 在尖銳激烈的矛盾衝突中刻劃人物 項羽歷來被認為是《史記》中最為鮮明豐滿的文學形象。司馬遷飽含對項羽的同情、惋惜和批判，以複雜而又充沛的感情，選取他一生三件大事件：鉅鹿之戰、鴻門宴、垓下之圍，詳細的描寫。「鉅鹿之戰」項羽奮然而起，殺宋義，過漳水，破釜沉舟，決死一戰，以壓倒一切的英雄氣概，掃蕩了大秦王朝，奪取了輝煌勝利，顯現項羽英勇善戰的氣魄；「鴻門宴」在杯盤籌錯之中，拉開楚漢鬥爭的序幕，這場酒肉之宴刻劃項羽驕傲自大，目光短淺，輕信奉承的性格特徵；「垓下之圍」項羽自刎烏江，突出項羽的慷慨悲壯形象。由鉅鹿到鴻門再至垓下，三個場面，三個故事，既獨立成章，又水乳交融，把一個叱吒風雲的項羽，放在矛盾衝突的焦點上刻劃得有血有肉，躍然紙上 善於選擇典型事例突出人物性格 司馬遷寫作人物，選取了最能表現人物性格特徵和思想襟懷的材料。〈淮陰侯列傳〉中，開頭寫韓信早年窮困之時受人欺辱的事：「淮陰屠中少年有侮信者曰：『若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。』眾辱之曰：『信能死，刺我；不能死，出我胯下。』於是信熟視之，俯出胯下，蒲伏。一市皆笑信，以為怯。」這一典型的事例，生動地表現了韓信大勇若怯的性格心理，同時也成為他一生當中命運發展的基礎 善於刻劃人物的心理活動 〈淮陰侯列傳〉對於韓信「道亡」以及拜將時心理活動的描寫：「信數與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數十人，信度何等已數言上，上不我用，即亡」、「諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也。一軍皆驚」。司馬遷在這裡卻僅用一個「度」字，一句「人人各自以為得大將」，便將韓信與諸將領的心理活動全盤道出，既深刻又傳神，對於表現人物，起到了一以當十的作用 使用個性化的語言表現人物的性