节约用水(上课用)研究.pptVIP

城关一小 欧桂枝 云南干旱照片 水 淡水 饮用水1% 淡水2.6% 宝贵的水资源 每年的3月22日是世界水日.我国水资源人均占有量只有2300立方米,约为世界人均水平的 ,排在世界第121位,是世界上13个贫水国家之一.在我国的600多个城市中,有400多个城市缺水,其中有110个城市严重缺水. 实践活动 1、20滴水是1ml，一分钟大概能滴100滴。 2、1立方米的水重1吨；1升水的质量是1千克。 一、活动内容 测量出每个水龙头在一定的时间内的漏水量。 二、活动准备 1、课前调查周围漏水的水龙头在一定时间内的漏水量。 2、调查当地的水费。 活动分工：3人以小组，记录员1人，1人用容器接水，1人用表记时间。 三、活动过程——解决问题 1.平均每个滴水龙头一天漏水多少升？一年呢？ 2.学校有几个水龙头漏水？如果按照这个比例计算，全国大约30万所学校用自来水，全年大约要浪费多少吨水？平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年？ 四、设计方案 滴水量 时 间 = 滴水速度 滴水量 400 毫升 248 毫升 349毫升 48 毫升 300毫升 199毫升 时间 (分) 8 分钟 5分钟 7分 1分钟 6分钟 4分钟 把所用时间、漏水量整理后制成统计表。（6个小组的调查结果） 求浪费用水=滴水速度×滴水时间 四、设计方案 组别 1 2 3 4 5 6 漏水速度 (ml／分) 50 49.6 49.86 48 50 49.75 根据“漏水量÷时间=漏水速度”求出各个水龙头的漏水速度（除不尽的保留两位小数） 用以前学过的统计知识表示全班同学调查到的漏水水龙头1分钟漏水的一般水平。 用以前学过的统计知识表示全班同学调查到的漏水水龙头1分钟漏水的一般水平。 用平均数表示：（50+49.6+49.86 +48+50+49.75） ÷6 =297.21 ÷6 ≈49.54 用中位数表示：先排序：48 49.6 49.75 49.86 50 50 （49.75+49.86） ÷2 =99.61 ÷2 ≈49.81 用众数表示：50（50出现次数最多） 五、选择方案——解决问题 用众数50表示全班同学调查到的漏水水龙头1分钟漏水的一般水平比较合适。 1.平均每个滴水龙头一天漏水多少升？一年呢？ 50 ×60 ×24 =3000 ×24 =72000（毫升） =72升 72 ×365=26280升 答：平均每个滴水龙头一天漏水72升，一年漏水26280升。 五、选择方案——解决方案 学校有几个水龙头漏水？如果按照这个比例计算，全国大约30万所学校用自来水，全年大约要浪费多少吨水？平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年？ 假设学校有2个水龙头。 26280 ×2 ×300000 ） =52560 ×300000 升） 克 2.5（元）30=525600（人） 答：全国30万学校全年大约要浪水；这些水一共要支水费；如果1个人1年用30吨水，这些水可供525600人1年。 六、活动总结 在小组活动时，一定要分工明确，测量精准。通过调查和计算，让我们再次意识到节约用水的重要性，作为小学生，我们应该做到“节约用水，从我做起”