2011年绍兴市教学评比获奖目录.docVIP

奖项： 教学论文 　　学科： 高中语文 　　获奖总数：　45　（篇） 一等奖（9篇） 料得此时无声处，定能节外来生枝——也议语文课堂的留白与生成 诸暨二中 张春燕 如切如磋，如琢如磨——“如何提高学生对素材的写作运用能力”训练示例 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 章 寅 思考力——写作教学中的“软肋” 绍兴市高级中学 高春香 日月依旧而光景常新——高中古诗词意象教学初探 新昌中学 王春惠 开放·开阔·包容·圆融——基于人格塑造的读写教学 绍兴一中 范玲玲 语文教学中体验的策略 绍兴县柯桥中学 俞曼棣 “我写作是因为我写作”——高中生写作活动意义新探 绍兴一中 谢 澹 语文课堂里的有氧呼吸——浅谈高三试卷讲评的有效实施 上虞市华维外国语学校 卜海园 阅读，以“成长”的名义 ——从《指南录后序》谈立足学生本位的课堂教学内容的确定 绍兴一中分校 张洁慧 二等奖（14篇） 教材练习设计不可厚此薄彼——与苏教版高中语文教材编者商榷 绍兴县豫才中学 许启辉 尝试“反刍作文法” 树立“成功作文”理念 嵊州市二中 陈 浩 关于“由外而内”推进散文教学的实践与思考 绍兴一中 张冬蕾 “族”者，“灭”乎，抑“灭族”乎？ 新昌县鼓山中学 徐焕炯 “身教”，让学生作文亮起来 新昌中学 何文魁 功夫在诗外 导引促共鸣——用联想为诗歌鉴赏铺路 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 屠建海 捕捉文本中的亮点 新昌中学 陈初祥 自我提问：让每个学生都有修改作文的金手指 绍兴市高级中学 戴 静 驰骋于“文”内 享受于“文”途——丰富习作素材从关注课文开始 上虞市春晖中学 祝凯赟 春风风人，愿景近人——对《沂水春风》教学的另一种尝试 绍兴县鲁迅中学城南校区 刘艳梅 作文教学需要“模式”支持 绍兴一中分校 夏音英 发挥主体作用，改进作文教学——新课程背景下高中作文教学有效性初探 上虞中学 何桂仙 细节描写，使人物生动起来——把文本教材作为写作教学的范例 绍兴市高级中学 王 敏 古诗词鉴赏教学中的语感培养 诸暨市学勉中学 徐飞红 三等奖（22篇） 化“虚”为实，扎“实”推进 新昌县鼓山中学 潘秋霞 比照呈现：让阅读教学在直观中走向高效 嵊州市黄泽中学 周江峰 如何在语文高考复习中渗透捕捉生活素材的意识 新昌县澄潭中学 王琼琼 发掘你的太阳魔力——语文教学创意例谈 上虞市春晖中学 杜宝娟 重质量、拓兴趣、秀谬误——关于高中语文作业的实践和思索 新昌县澄潭中学 俞天益 论作文教学之回归生活、创造生活、提升生活 上虞市小越中学 杜钰娃 善读素文，做悦读达人——试论高中生自主阅读能力的培养 嵊州市第二中学 卢 凯 一言点醒“梦中人”，两语拨开“心头雾” ——浅谈“点拨法”在高中《论语》教学中的应用 上虞市城南中学 董新杰 戴着镣铐跳舞——谈古典诗词教学的有效性 绍兴县豫才中学 陈丽琴 课堂问题设计的指向性探索 诸暨市学勉中学 屠丽波 生活让语文课堂丰富多彩——浅谈作文教学中如何做好引导工作 嵊州市第二中学 沈立萍 真相：一个作文教学关键词 绍兴一中分校 吴世庆 在教学中历练语文教师生命伦理精神 新昌县知新中学 王孟玲 新《论语》探究题答题方式寻微 嵊州市黄泽中学 裘 丹 寻找回家的路——摭谈文言文教学中的几条歧路及对策 嵊州市长乐中学 李爱春 关注课堂细节，演绎别样精彩 上虞市崧厦中学 阮丽利 多元·班本·专题·互动—高三作文讲评课有效教学策略初探 绍兴县鲁迅中学城南校区 阮晶晶 浅谈“怎样的教师用语才能有效促进课堂教学？” 上虞市小越中学 茹椿燕 苏教版必修高中语文作文命题中存在的问题及其优化建议 嵊州市爱德外国语学校 丁伟东 让学生在广阔的文学空间里遨游——加强学生课外阅读的几点建议 上虞市城南中学 陈铃铃 忽如一夜春风来，千树万树梨花开——浅谈作文中的联想与想象的运用 诸暨市荣怀高中 徐秋亚 意外之外 拾取精彩——语文课堂“突发性事件”的“应急预案”策略 上虞市小越中学 单烂飞 奖项： 教学论文 　　学科： 高中数学 　　获奖总数：　43　（篇） 一等奖（9篇） 制定“聪明”的数学教学目标——以《变化率问题》例谈“SMART法则” 绍兴市稽山中学 孔莉群 从学生的节外生枝说开去… ——谈高中数学教学预设与动态生成的和谐统一 诸暨市湄池中学 骆国强 高中数学复习个性化日记的初步研究 绍兴县鲁迅中学城南校区 陆 栋 一道高考数学题引发的研究性学习 绍兴县柯桥中学 何晓禹 谈谈高中数学说题 新昌中学 章品福 由学生的“懂”透析教师的“教” ——对“一听就懂，一做犯难”的再思考 绍兴市稽山中学 王志江 数学课堂教学中的几个“病”象及病因分析 新昌县澄潭中学