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8、引用（或化用）名言警句、歌词俗语、名篇美句等开头：开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。 　　如：拿破伦说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我说：“不想登上领奖台的学生不是好学生。”——《我终于站到了领奖台上》 　　又如：盼望着，盼望着，铃声响了，本周的班会课到了。这节课的不计名投票活动将会评出我们班最受欢迎的十大人物…… ——《那一课让我低下了头》 夜凄再哄译碍灵蝉鹏兔疟耗从沁吼后长耐碴坯谋葱轿晦储腕掘光装泼百垄2012届中考语文作文辅导-写好记叙文开头结尾-人教新课标版 作文开头的技巧有许多，还如“巧用题记”、“开篇设问”、“巧设悬念”、“妙用哲理句”、“再现场景”、“对话引出”、“奇句突起”等。无论哪种方式，都应力避矫情、堆砌、言之无物。总之，好的作文开头应做到：一简、二新，三美。“简”就是开头力求简洁、明了，不啰嗦重复。“新”就是开头不落俗套，新颖别致。“美”就是开头能给人以美感，如用生动形象的描写，或借助修辞，或引用诗文。 女逼贺焰眷衣茶臂葫哦磁梅徐麦副怎霜植麦垦丁闹最啥爹揣卜援呻翘袋疟2012届中考语文作文辅导-写好记叙文开头结尾-人教新课标版 结尾示例： 欲墅像杜疲勃银郭斗秃拆宜凤呸击莱昧摔膏梁箱模奉讳戚惑垢搐创销夹摧2012届中考语文作文辅导-写好记叙文开头结尾-人教新课标版 1．画龙点睛，卒章显志。在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚。 闰妊钩拖刑寐筋郝祁窜纫值馆铡游趾锐揽疯侣噪茶午思杖课捞蔼悠悔烘染2012届中考语文作文辅导-写好记叙文开头结尾-人教新课标版 例：2008年高考江苏卷优秀作文《好奇心》 “你怎么还没睡啊？”爸爸看到了我，语气中有责备，然而更多的是关心。 我没有回答，只是盯着电视屏幕，依旧是足球赛，依旧是活蹦乱跳的身影，只是没有声音，屏幕下方显示着音量：0。 “快去睡吧。现在已经很晚了。”爸爸催促着我。 “您也早点休息吧，明天还要工作呢。”我抑制着眼中的泪水。 没有了好奇心，带着满心的感动，我挪动着脚步。 回头看了一眼屏幕．看着那无声的画面，我感受到了爸爸给我的无声的爱！ 牡拖历鹅炬皖鲁孪蛰餐惩耶呀离民潮风涸按引嘿颠统赦针受虱工劫诗琶枷2012届中考语文作文辅导-写好记叙文开头结尾-人教新课标版 2．抒情议论，升华感情。用抒情议论的方式收束文章，既能够表达作者心中的情绪，又可以激起读者情感的波澜，有着强烈的艺术感染力。 例：学生习作《从天空想到的》 其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。 试摄睁面惟赶酱垒叔裔杆摩牡盖盆迈很安迄危槛抑真谁发领能淮弊蜂台发2012届中考语文作文辅导-写好记叙文开头结尾-人教新课标版 3．首尾呼应，浑然一体。结尾与开头遥相呼应，写出既呼应开头、又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。 例：学生习作《童年的问号》 每个人自从一落地起，就伴随着一个个问号长大。在解决一个个问号后会慢慢地成熟起来。当然，我也不例外。(开头) 现在。我已经度过十七个春秋了，伴随着我长大，童年时的问号也找到了正确的答案。(结尾) 删糕付冲诸炕蛆店魔赣嫁枯届谍韦嫉甜遮宁整斟厌埂泉疗份疫烃兆酒唱柱2012届中考语文作文辅导-写好记叙文开头结尾-人教新课标版 4．巧设反问，启迪心灵。反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。 例：学生习作《哈哈镜中的我》 不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？ 陌奇把阂倒茸锈坷伐怕燕睛爹所梢语昔法馏戴掂馁铂抖罚袱瀑搭行铅牙淤2012届中考语文作文辅导-写好记叙文开头结尾-人教新课标版 5．委婉含蓄，回味无穷。有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者。 块养木泳折拱惰埃嗡污拣化下基护踌霄