六下 11.读书要有选择 教案.docVIP

六下第 三 单元 课题11.读书要有选择第 1 教时 总第 个教案 课型：新授课 XXX小学 XXXXX设计 教学 目标 1.认识绿色通道里的两个生字：“贤、聆”。 2.正确、流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容。 3.了解可以选择的读物类型并学会选择读物。 教学 重点 了解可以选择的读物类型。 教学 难点 知道选择适合自己的优秀读物来阅读，扩大自己的知识面 课前 准备 先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】 一、生字新词我自学。 1.我摘录的四字词语。 2.我查字典理解的词语。 （ ）： （ ）： （ ）： 二、初读课文我做主。 1.小学生可以选择哪些读物呢？请在文中划出来。 2.我认为，我们小学生还可以选择如下读物： 三、拓展积累我能行。 背一背：介绍读书方法的名言。 1.学而时习之，不亦乐乎？（孔子） 2. 3. 4. 学情 分析 在轰轰烈烈开展课外阅读活动的过程中，学生阅读课外书籍的兴致较高，阅读的面较广，阅读的量也比较大。但浩如烟海的书哪些适合我们小学生阅读，有利于我们的成长，哪些不合适我们小学生阅读呢？有一些学生对课外书籍的选择有些偏差，迷恋一些不适合我们小学生阅读的书籍等。所以，通过对本文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、突显导入趣味点，乐学新知 1.学生交流自己喜欢读的书。读了这些课外书籍，你有什么收获？ 2. 出示关于读书的名言。 是啊，书籍给我们知识，给我们力量！而浩如烟海的书，即使穷尽我们的一生也不可能读完，因此，这节课我们一起来学习一篇介绍选择合适读物的课文——《读书要有选择》。板书课题。 （设计思路：名人的话语对我们总是有激励鞭策作用。所以，出示名人的读书格言让我们更深刻地了解读书的好处。） 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 （一）出示目标1： 师简述目标：学习课文，我们首先要做到学会生字新词，读准字音。 （二）检测字词： 学习词语： 名人传记 爱国先贤 执著追求 陶冶精神 聆听教诲 通俗易懂 因人而异 日新月异 ①通过预习，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？ ②学生提醒后，指名读准这些词语。 （三）出示目标2： 师简述目标：学会了生字新词，就为学习课文打下基础。那现在咱们就来读通课文，理解文中的关键词语，了解课文大意。 1.顺读课文： 指名朗读课文，并相机正音，联系上下文理解词义。并说说每个自然段各讲了些什么？ 传记：记述某人生平事迹的文字。 先贤：已经去世的有才德的人。 陶冶：烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。 因人而异：因为对象不同而采取不同的方法。 日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。 2.适时根据每段内容板书。 （设计思路：高年级学生在读了课文以后，要学会根据课文内容概括每一段的大概意思。并能联系上下文理解词义。） 三、把握文章主旋律,顺清脉络。 《读书要有选择》是一篇介绍选择合适读物的课文。课文共9个自然段，根据板书我们该如何划分课文的段落？ 第一段（ 1 ）写应该对读物进行认真地选择。 第二段（2-8）写可以