6年级第11册教学计划2008-8.doc

教 学 计 划 2008 ～2009 学年度第二学期 学校： 青岛嘉定路小学 学科： 英 语 年级： 六年级 教师： 郭喜玲 日期： 2008-8 青岛市四方区教育体育局 班级学生情况分析 任教班级 六年级一---四班 学生人数 130人 基本情况分 析 六年级共有学生130人，上学期期末测试平均成绩为86.4分,合格率为93.9%,优秀率为69.3%,多数学生已经具备基础的语言技能，对于所学内容能看文朗读，较流畅的模仿对话，能主动地用英语做事，解决一些实际的问题，但存在着两极分化问题，学困生比较多，很少有家长可以辅导孩子的学习，所以要求老师尽可能地利用课堂教学主渠道，提高教学的有效性，进一步巩固和提高学生的英语水平。 认 知 能 力 六年级学生已经具有一定的单词量，可以阅读难易相当的小语篇。学生能够运用所学到的英语知识，进行简单的会话，如谈论hobby, weather等，也具有了一定的听力，可以根据听到的内容进行问答。英语语法知识掌握了一般现在时、过去时、将来时、现在进行时以及祈使句等，能够根据要求进行简单的作文。 学习态度及习惯 六年级学生多数已经养成了上课认真听讲，听音指读，模仿跟读的习惯，大部分学生能够按时完成作业，课后主动记忆单词、重点句，上课积极发言，学习态度端正，有较高的学习热情。但是我们还应清楚地看到，少数学生缺乏良好的学习习惯，不完成作业的现象时有发生，因而本学期要尽可能帮助这些学生养成良好的学习习惯，树立积极向上的学习态度。 培养目标 根据学生单词记忆准确性低，阅读理解能力差的实际情况，本学期要加强学生单词、重点句等基础知识的训练，根据本册教材过去时和将来时为语法重点，逐步培养学生正确记忆单词、正确运用时态的技能，多做巧做语篇训练，提高学生的阅读能力和灵活运用知识的学习策略。 其他 对于六年级学生最重要的是听说读写综合能力的培养，所以今后要继续激发学生的学习热情，培养学生良好的学习习惯，帮助学困生，让他们尽快地尝到学习的乐趣。同时，关注尖子生，让他们能够在各种英语竞赛中取得好的成绩。 二、全册教材分析 本册教材 安排及特点 六年级学生使用新标准第十一册，本教材采用“以题材为纲的功能—结构—运用性任务体系”编写，着重培养学生运用英语的能力，同时体现外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则。 本册教材共有10个模块和一个复习模块。每个模块都包括两个单元，大约4课时完成，复习模块大约3课时完成。每个模块Unit1 1 Listen, point and find...呈现的是语篇，find后的部分就是这个模块的语言要点；活动2 Listen and say中提炼出的语言就是这一模块的教学目标。Listen and say: 这里所说的（say）不是重复原来的语句，而是要求学生在听了之后，根据自己的需要说出自己的语句。也就是听一个或几个例句，然后说出自己的语句（造句）。Practise为学生进行巩固练习提供相关的图片，引导学生进行拓展运用。Listen and repeat提供语言操练活动，也是学习语言的关键活动。应要求学生听英语，然后模仿重复。首先要求学生一起模仿重复，进而发展为每个学生独立模仿重复。此外该活动所提供的语料也是很好的语篇学习材料。 本学期，教材中涉及的10个话题都是学生熟悉而感兴趣的、乐于探讨的话题，希望通过一学期的英语学习，学生能将学到的知识运用到实际生活中。教材内容与现实生活紧密结合，如：The Great Wall模块介绍了长城的长度，距今的时间等知识，可以激发学生热爱祖国，热爱家乡的美好情感。通过激发学生的学习兴趣，Stamp-collecting模块可以鼓励学生培养健康向上的爱好，开阔自己的视野。 本册教材 重点、难点 本册教材要求学生能够听、说、读、写60个短语和单词，40个句子。学会描述建筑物；学写电子邮件谈论过去的事情谈论兴趣（集邮）谈论中外节日；写交友信，介绍自己的情况简单了解信件的表达方式了解动物的生活习性表达自己日常生活中的活动学会表达自己的意愿和想法学会表达自己的情感和感受Do you want…?和 Do you like…? 复习时要加强说明：want明确表明自己的意愿， like则说明自己的爱好want后面跟不定式to do sth.而like后面要跟动名词doing sth. 根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材 1、根据教材编排的特点，每篇课文都以对话为主。在教学过程中，做到寓教于乐，教给学生读书的方法，充分发挥学生学习的积极性和主动性，让学生学会自己探究，小组合作学习。 2、每个问题都给学生提供