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【优化方案】2016届高考生物一轮复习 第六单元 第17讲 DNA是主要的遗传物质课后达标检测 1．下图是肺炎双球菌的转化实验，下列说法中正确的是(　　) A．实验遵循了对照原则和单一变量原则 B．a、d组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果 C．从d组死亡小鼠身上分离到的S型细菌是由S型死细菌转化的 D．该实验证明了DNA是遗传物质 解析：选A。图中a、b，a、c和c、d相互对照，各对照组间只有一个变量不同；四组小鼠均有免疫功能；S型细菌经过加热后蛋白质发生变性，不可能转化为活细菌，是R型活细菌转化为S型细菌；该实验只能说明S型菌中有转化因子，使R型菌转化成了S型菌。 2．如图是艾弗里为了弄清转化因子的本质所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的是(　　) A．实验一　　　　　　　　 B．实验二 C．实验三 D．实验一和三 解析：选B。实验二中加入的DNA酶能分解S型菌的DNA，使R型菌不能转化为S型菌，所以只有一种菌落。 3．(2015·江淮名校联考)关于“肺炎双球菌的转化实验”，下列叙述正确的是(　　) A．R型细菌与S型细菌的DNA混合后，发生转化是基因突变的结果 B．用S型细菌的DNA与R型活细菌混合后，可能培养出S型菌落和R型菌落 C．用DNA酶处理S型细菌的DNA后与R型活细菌混合，可培养出S型菌落和R型菌落 D．格里菲思用R型活细菌与S型死细菌混合后注射到小鼠体内，可导致小鼠死亡，这就证明了DNA是遗传物质 解析：选B。肺炎双球菌的转化实质是基因重组，A项错误；用DNA酶处理DNA后，DNA被水解，水解产物不能引起转化现象，C项错误；格里菲思的实验中，没有将DNA与其他物质区分开，所以最终没有证明S型细菌的哪种物质是遗传物质，D项错误；B项所述是艾弗里实验的过程，证明了S型细菌的DNA是转化因子。 4．肺炎双球菌转化实验证明了(　　) A．基因位于染色体上 B．染色体是遗传物质的主要载体 C．DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 D．在不含DNA的生物体内，RNA就是该生物的遗传物质 解析：选C。肺炎双球菌的体外转化实验中，把S型细菌的DNA、蛋白质、多糖、脂质等成分分别与活的R型细菌混合，并进行悬浮培养，实验结果证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 5．(2015·江苏苏北三市模拟)利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是(　　) A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 B．F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌 C．F组产生的S肺炎双球菌可能是基因重组的结果 D．能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组 解析：选D。从图示实验过程看出，通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质，F组加入了S型菌的DNA，可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌，而出现的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果。A组已经煮沸、D和E组为R型菌，均不能导致小鼠死亡，D项错误。 6．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验： R型细菌的DNA＋DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠　S型细菌的DNA＋DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠　R型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠　S型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠 以上4个实验中小鼠的情况依次是(　　) A．存活、存活、存活、死亡 B．死亡、存活、存活、存活 C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、死亡 解析：选B。R型细菌的DNA＋DNA酶→加入S型细菌，相当于加入了S型活细菌，小鼠死亡；S型细菌的DNA＋DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠，S型细菌的DNA被分解，不发生转化，相当于加入了R型活细菌，小鼠存活；R型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA及S型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA，这两组细菌都被加热杀死，加入的只有DNA没有活细菌，小鼠存活。 7．噬菌体侵染细菌的实验中，在细菌体内合成蛋白质的过程，叙述错误的是(　　) A．原料和酶来自细菌而模板来自噬菌体 B．模板和酶来自噬菌体，核糖体和氨基酸原料来自细菌 C．指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，氨基酸原料来自细菌 D．指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，核糖体、氨基酸原料和酶由细菌提供 解析：选B。噬菌体以自己的DNA为模板，利用细菌的原料、场所等复制自己的DNA、合成自己的蛋白质外壳。 8．关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是(　　) A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养 C．