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说人力资源管理专业 8、教学资源建设 (1)课程资源。本专业已在得实平台完成3门校级精品资源共享课程的建设，并已通过了学校的验收评审。现还有3门精品资源共享课程已在建设中，等待学校进行验收评审。其他核心课程也正在积极建设网络课程。（2）实训资源。本专业建立了具有真实职业氛围、设备先进、充分满足教学需要的校内实训室，运行状态良好。实训室总面积约15257.59 m2，主要仪器设备值306.85万余元。多家优质的校外实训基地  说人力资源管理专业  说人力资源管理专业 9、专业建设成效 （1）教学模式 （2）学生技能 （3）科研水平 （4）社会评价 （5）学生就业率、持证率 （6）国际交流 本专业积极推进教学模式和教学方法改革，构建了“理论内容实务化、实务内容实践化、实训仿真流程化”的特色鲜明的三级实践体系，形成了“以职业技能培养为中心，以岗位需求为导向，以学生为主体、教师为主导”的教学思路。在教学方法改革方面，本专业的核心专业课程，一律采用项目载体、任务驱动的教学方式，有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法，强化职业能力、创新能力和就业能力培养，使学生较好地获得与工作任务相应的专业知识和专项技能。 （1）教学模式改革成效 灵活多变、生动有趣的 教学形式 生产性实训 本专业为了更好地培养社会所需的“高素质技能型”人才，重视学生职业技能和综合能力的培养，每学期会定期举办丰富多彩的全校性职业技能竞赛，如创业技能竞赛、模拟公司设计大赛、工业企业经营沙盘大赛、物流技能大赛、营销技能展等，并积极组织学生参加省级和国家级相关技能竞赛，不断提升学生的职业能力和竞争力。 （2）学生技能成效 国际商务礼仪大赛 营销技能展 工业企业经营技能竞赛 全国职业院校模拟创业技能竞赛 统计调查技能大赛 近三年来本教研室教师： 主持省级立项教科研课题3个 主持广东省民办教育协会立项课题3个 主持广州市哲学社会科学规划课题2个 主持校级立项教科研课题27个 主持校级立项精品共享课程3个 发表教科研论文56篇 与行业企业共同编写校企合作教材15本，其中3本被评为“十二五”职业教育国家规划教材。 （3）科研水平成效 1．社会评价 近三年来，80%用人单位认为本专业的学生适应能力强、知识扎实、技能操作较强，专业对口，整体上实现企业与学生就业零距离对接。 2．校内学生评价 本专业的建设效果进行了问卷调查，在200位被本专业的高起点、大容量的指导思想表示认同；95.8%的学生对专业教师的教学方法及方式表示赞同； 95.2%的学生对专业现代化教学手段的使用表示满意；98.5%的学生对本专业教师的教学态度和敬业精神表示满意。 （4）社会评价 （5）学生就业率和持证率 为了促进内地与香港学生之间的交流学习，开拓本专业学生的视野，了解国外的职业教育理念和方式，本专业连续6年组织学生与香港教育学院的学生开展国际学术交流活动。 （6）国际交流成效 1．办学思路明确，专业定位准确，保证了高报到率和高就业率。 3、校企合作构建多元的教学实践基地，建立了校内生产性实训基地。 4.重视师资队伍建设，形成素质优良的“双师”教学团队。 2.课程体系、教学内容和教学模式改革层层深入，教学质量不断提高，学生综合能力和素质不断加强。 9、专业建设成效 人力资源管理专业你最佳的选择 为城市建设培育英才 修德 砺能 崇学 尚行 为城市建设培育英才 为城市建设培育英才 为城市建设培育英才 说 人力资源管理 专业 沈华艳 说人力资源管理专业 专业背景 1 专业定位 2 人才培养模式 3 校企合作成果 4 课程体系建设 6 教学团队建设 7 教学资源建设 8 专业建设成效 9 专业特色与创新 10 这样说 职业能力与素养 5 说人力资源管理专业 1、专业背景 （1）需求量 人力资源管理人才全国缺口600万 说人力资源管理专业 （2）人力资源管理专业主要分布以下行业 说人力资源管理专业 （3）人力资源管理专业在企业招聘职位中的需求 说人力资源管理专业 （4）人力资源管理专业毕业薪酬调查 普通人力资源专员 3000—6000元 人力资源管理师 8000—15000元 薪酬经理、招聘经理 8000—12000元 人力资源总监 12000—20000元 说人力资源管理专业 结 论 第一、人力资源的求职中更多地与本专业对口，在一定程度上说明，人力资源专业学生主要以自己所学专业为求职主要选择，企业比较注重专