第1课2轮复习11.08.ppt

能力提升 要求： 1.先独立思考——找出材料、问题中的关键，确定知识点，第一问转化问题，第二问写出具体答案。 2.小组讨论——在组长的主持下统一本组的答案及做题思路，以备交流展示。 3.讲评同学先分析做题思路，再讲明答案。 （要求：思路清晰，声音洪亮，仪态大方。) 提前讨论完的小组复习导学案其他材料题！ （1）材料一 张明情绪稳定——成绩优异 于强紧张，焦虑——成绩很差 小洁有几次上课回答问题时都打错了，有个同学悄悄说她是个笨学生，被小洁听到了，她非常伤心，担心别的同学也这样看自己，于是变得敏感起来，心情忧郁，吃不好饭，睡不好觉，还经常头痛，胸闷。 小芳的功课一直很好，可她有些疑虑情绪，经常担心考试过不了关，在考场上显得很紧张，成绩就是不太理想。 小洁和小芳产生了怎样的情绪？这些情绪给她们带来了什么影响？（摘自新课导案） 快乐的方法 　　保持健康，有健康的身体才有快乐的心情！ 　　充分的休息，别透支你的体力！ 　　适度的运动会使你身轻如燕，心情愉快！ 　　爱你周围的人，并使他们快乐！ 　　用发自内心的微笑和别人打招呼，你将得到相应的回报！ 　　遗忘令你不快乐的事，原谅令你不快乐的人！ 　　真正的去关怀你的亲人、朋友和你工作及四周细微的事物！ 典型题重做 * 抽查方式: 老师下位抽查——随机抽查 背过同学小组+10，不过小组-10 时间 ：15分钟，之后检测 复习要求： 对照导学案的要求巩固本节内容 1.提前完成任务的同学复习新课导案材料题 2.复习巩固第3、2课重点 答案： （1）他们的做法不对。 因为他们没有合理宣泄情绪。 （2）情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围之内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。 内容： 学案上【复习反馈】题 答题要求： 5分钟组织出具体答案！ 情绪对才能发挥的影响 材料二：情绪对身体健康的影响 转化：情绪对人的影响 情绪不同，结果不同+①② （2）启示 —— 主要答做法 思路：①总结概括材料（我们应该学会做情绪的主人，学会调控和宣泄情绪） ②课本知识（调控+宣泄+注意的问题） （2）变式训练：我们应该怎样做情绪的主人？ （2）变式训练：你打算怎样帮助于强克服消极情绪？ 1、一题2问或2问以上要注意问题间的承接。 把所有问题都看完心中有数再落笔答题。 2、做情绪的主人——调控法、宣泄法、注意的问题都要涉及。 答：小洁和小芳都产生了消极情绪 情绪不同，结果不同 消极的情绪对人的正常才能的发挥产生消极的影响，+具体知识 消极的情绪对人的身心健康产生消极影响+具体知识 通过这节课的学习你有哪些收获？ 你呢？ 李力父母离异后跟随爸爸生活。由于爸爸经常外出做生意，他在无人管束的情况下结交了社会上一些不三不四的朋友，逐渐形成了错误的是非观念。在这种错误观念支配下，他欺负弱小，顶撞老师，频频出入游戏厅…… 最后,因参与聚众斗殴致人重伤而被送入少年管教所。 谈谈：李帅走进少年管教所的原因是什么？ 答案: ①交友不慎 ②形成了错误的是非观念 ，判断力，辨别力，自控力不强。 ③不能抵制不良诱惑、杜绝不良嗜好 ④法律意识淡薄 结交了社会上一些不三不四的朋友 形成了错误的是非观念 频频出入游戏厅 参与聚众斗殴致人重伤而被送入少年管教所。 *