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江苏联合职业技术学院镇江分院 《ERP原理与应用》课程标准 一、概述 （一）课程性质 （二）课程设计思路 1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以培养高素质技能型人才为目标，跟踪电子商务领域的发展，反映电子商务的实践及电子商务教学改革的必威体育精装版成果； 2、依据工作任务完成的需要、高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 3、以就业为导向，强调基本知识和实用技能，以任务驱动、项目教学、分层指导、综合评价的方式组织和开展教学，以提升学生素养，满足就业需要； 4、以电子商务企业的实际业务为背景，以电子商务企业活动为主线，内容涉及电子商务企业采购、产品研发、产品生产、营销方案设计与执行、ERP案例分析； 5、体现理论实践一体化的职业教育理念。 二、课程目标 （一）专业能力目标 1、理解ERP的概念与特点、ERP技术的发展及基本原理、ERP在企业中的应用； 2、了解生产制造企业典型的主业务流程； 3、掌握ERP系统供应链管理、生产管理、财务管理功能模块的主业务流程； 4、理解ERP系统各功能模块之间的关系及协同工作模式。 （二）方法能力目标 在整个教学过程中应从高职培养目标和学生的实际出发： 1、对基本理论的讲授以应用为目的； 2、教学内容以必需够用为度； 3、?能根据不同行业企业的特点，进行企业信息化调研，并进行面对面的交流、沟通。 能搜集企业内部静态与动态资料，运用企业信息化的实施方法，撰写出企业业务流程图、企业静态数据表、企业动态数据表、企业基础资料表等文档。 能根据企业各部门的调研报告，分析企业管理现状。 能熟练操作ERP系统物流（采购、销售、库存）产、财务、计划等主要功能模块。 能完成ERP系统中物流、财务等分模块实施工作。 能根据企业信息化实施方法，解决企业存在的实际问题。 根据企业的整体运营状况，得到期末的各项数据报表。 1、培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度； 2、具有创新与创业的基本能力； 3、具有爱岗敬业与团队合作精神； 4、具有公平竞争的意识； 5、具有自学的能力； 6、具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。 三、与前后课程的联系 四、教学内容与学时分配 合计 理论学时 实践学时 ERP系统认知 1 企业认知 4 2 2 2 ERP原理认知 4 2 2 ERP系统使用 4 销售管理 6 3 3 5 ERP采购管理 6 3 3 6 ERP存货管理 6 3 3 7 产品结构管理 6 3 3 8 物料需求计划管理 6 3 3 9 工单与委外管理 6 3 3 10 工艺管理 6 3 3 11 ERP应付账款管理 8 4 4 12 ERP会计总账管理 8 4 4 合计 72 36 36 五、学习资源的选用 1、教材选取的原则 以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合。 2、推荐教材 年 3、参考资料 年 4、学习网站 /jpkc/C107/zccs.htm/glkx/erpjpk/intro.asp 烟台南山学院精品课程 /info.asp 西安理工大学经济与管理学院精品课程 六、教师素质 1、； 、具备设计基于任务驱动的教学法的设计应用能力 3、具备爱国守法爱岗敬业关爱学生为人师表 七、对学习场地、设施的要求 为保证学生顺利完成项目任务，本课程理论部分需要在多媒体教室完成教学过程，学生并能在图书馆或机房通过网络查找有关资料；实验（实训）部分需要在实验（实训）室完成。 八、考核方式与标准 建立过程考核与期末考核相结合的方法。具体考核标准见表。 考核分类 权重 考核内容 学习任务考核 0.6 任务学习过程考核（考勤、提问、讨论等），所占权重0.3。 任务学习结果考核（作业、文档、平时测验等），所占权重0.3。 期末课程考核 0.4 理论与实践综合考核 九、学习情境设计 学习情境1： 学时数 4 项目内容 一、ERP引入背景 二、ERP发展历程 三、ERP为企业带来效益 四、ERP软件产品 项目任务 对ERP有全面的认识和为后续内容奠定基础 项目目标 掌握ERP基本理论知识 岗位能力 使用ERP软件应用需要的基本能力 教学材料 多媒体课件、教材 教学步骤 过程 教学方法 学时 讲授 演示ERP西游记动画案例，引出ERP的概念。通过家庭请客的案例，幽默有效、通俗易懂地介绍了ERP的一般流程和相关术语。 课堂讲授 案例教学 2 学习情境2： 学时数 4 项目内容 一、订单与批次需求计划 二、采购与应付