13 - 溧阳市竹箦中学.docVIP

生命的结构基础——细胞（1） 【学习目标】： 1、通过图形辨识，掌握原核细胞和真核细胞在结构上的区别 2、通过真原核细胞的主要区别引入细胞核和细胞器结构和功能的学习，通过运用他们的功能强化结构的认识 【教学过程】： 一、原核细胞和真核细胞的比较 【热身训练】据图示回答下列问题： (3)甲、乙两细胞的差异性表现在__________________________ (4)在生命系统的结构层次中，既属于细胞层次，又属于个体层次的是________。 (1)图A属于__________（填“植物”或“动物”）细胞，其主要依据是 。 (2)图A中③的功能是对来自［　　］__________的蛋白质进行加工。 (3)图A中⑥所指的是__________，它是细胞合成__________的场所。 (4)图A贮藏和复制遗传物质的主要场所是___ 。 (5)图B中⑤所指的是__________，它是细胞进行__________的主要场所。 (6)图B中有三种细胞器未标上编号，请你用⑥、⑦、⑧分别给予标上，并写上它们的名称：［⑥］__________、［⑦］__________、［⑧］__________。 【问题探究】 比一比： 1、图C细胞属于 细胞。这类细胞结构上的最显著特点是 。 2、通过比较A、B两图，找出高等动物和高等植物细胞特有的细胞器分别有哪些？ 高等动物： ；高等植物： 。 想一想：如果某一细胞模式图中存在这样的细胞器，那么我们是不是可以肯定它所属细胞的类型？ 如果不是？我们还应借助于怎样的判断依据？ 。 在现代生物工程技术中这类细胞有着怎样的应用？利用了它们的什么特点？其应用过程是否受到一定的限制？ 【跟进训练1】下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，请据图回答： (1)科学家依据________________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填标号)。 (2)图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。(3)地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是_____(填标号)。 (4)提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是____________________________ 。 (5)将C放入1 mol/L的KNO3溶液中，发生质壁分离和自动复原的现象，在此过程中，物质出入细胞的方式是______________________________________________________。 用动物的受精卵细胞进行如右图所示的三个实验： （1）提取受精卵的核单独培养，不久细胞核会退化消失，说明????????； （2）把去掉细胞核的细胞质单独培养，细胞质不久也消失，说明?????? ； （3）给去核的受精卵的细胞质移上新核。经过培养，发现经过移核的细胞不仅能正常生活，而且能进行细胞分裂，说明??????????????????????????????????????? 。 (1) Palade与他的同事Caro、Jamieson用哺乳动物的胰腺细胞做同位素标记实验。给动物注射氚(3H)标记的亮氨酸，发现标记的亮氨酸首先出现在粗面型内质网上；标记17分钟后，发现有标记氨基酸的蛋白质出现在高尔基体及其附近的分泌小泡中。 (2) 给大鼠喂食富含脂肪的食物，然后在2～3小时内予以杀死。在肝细胞内发现了400埃左右的脂蛋白颗粒，这些颗粒首先出现在滑面型内质网中，然后进入高尔基体的囊内，并积累于囊的边缘膨大处，最后从高尔基体囊脱离，形成分泌小泡。 (3) 有人用14C标记的葡萄糖培养植物一小段时间后，从组织细胞中分离高尔基体，发现其中有新合成的非纤维素多糖。 (4) 大鼠结肠的一种细胞向肠道分泌一种粘液糖蛋白。给大鼠注射3H—葡萄糖后，15分钟内就可以看到放射性物质集中到高尔基体中，20分钟后放