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小学生应具备的学习习惯
1.习惯
预备铃响后,迅速进教室整理好本堂课用的课本、文具等端正坐在位子上,双手平放在课桌上,右手在上,左手在下上课铃响后,静候老师上课老师步入讲台正中后,值日生呼:“起立”,全体同学立正站直,目视老师,值日生呼:“敬礼”,大家行鞠躬礼,呼:“老师好”,老师还礼回答:“同学们好”,值日生呼:“坐下”迟到的学生必须在教室门口喊“报告”,经老师允许后才能进教室就坐。
?2、认真习惯
身体坐直,不靠前后课桌,前胸离课桌一拳头,不左右摆动平视老师,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考重要的内容应做好笔记。当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且使用普通话低年级,双手平放课桌上中高年级,可右手握笔,左手扶住课本或笔记本。听课时不私下说话,不擅自下位,不做与学习无关的事情认真听取别人讲话眼睛要盯住对方,不随便打断别人的讲话,掌握别人发言的要点,对别人的发言作内心评价,并时时配合以点头、微笑等表情,让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话。
. ? 多思、善问、大胆质疑的习惯
上课要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考,形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么,还虚心 向 老师、同学及他人询问,这样才能提高自己,发现问题,增长知识,有所创造,要做到决不轻易放过任何一个问题。
?
敢于发表不同见解的习惯
不唯上、不唯书、敢于怀疑、敢于突破旧观点,敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法,有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法,声音要宏亮,表述要准确,逻辑要清楚,要先把问题想好。“想”是“说”?的先导,只有“想”的周密,“说”得才有条理,才透彻。 协作研讨的学习习惯
要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人,也要善于向别人学习,通过协作研讨,使自己在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整看法,实现对知识的科学建构。14、留心周围事物,认真观察的习惯
观察对我们学习知识、发展智能起着重要作用。为此,要学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景,变无意为有意。要养成观察兴趣,创造良好的观察条件,明确观察的目的要求,设计观察程序,并且把所学知识与观察对象联系起来,做到边观察边思考。 ?
1动手操作的习惯
动手操作非常重要。对每一个实验,每一件学具都要亲自动手操作。通过操作,既锻炼了手和脑,又能帮助理解,使知识记忆深刻。
1利用所学知识解决实际问题的习惯
要做到把书本知识和实际生活相结合,把知识运用到?生产生活中去,在生活和实践中验证知识,培养自己的实践能力。? 17.爱惜学习用品的习惯
小心使用。要敢于向任意损坏学习用品的行为作斗争。
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