新版高一政治学习资料：产业结构.docVIP

第三课?? 产业发展与劳动就业 ? 第一节? 产业结构和现代产业发展 第二框? 现代产业发展趋势 一、教学目标 1．知识与技能目标：通过本课的学习，使学生认识三大产业的变化趋势，从而认识社会生产进步的方向，为后课将要学习的劳动就业打下基础。同时学会收集资料，以及对现实问题的关注获取新知识的技能。 2．过程与方法目标：通过课前到图书馆查阅有关资料对课本产业变化发展有一定的认识，通过课堂上讨论、辩论和探究性学习等方法，突出教师的指导性、学生的参与性以及两者之间的协作，从而培养学生自主学习及运用所学知识分析实际问题的能力。 3．情感、态度与价值观目标：　通过学习，引导学生关注国家的经济生活，对国家的经济现象发表自己的想法，从而逐步树立起关心国家大事，关心国家的前途和命运，热爱祖国的情感。 　二、课前准备 1．学生课前搜集资料 〈1〉??? 大产业发展状况的资料 〈2〉??? 上海市国民经济和社会发展“十一五”规划纲要 ??? 2．完成就业意向的调查表??? 3．教师学生共同制作多媒体课件 三、教学过程 【导入新课】 师：在前一课中我们学习了三大产业的划分、特征、在国民经济中的作用，知道了三大产业的重要性、不可替代性，它们共同推动了社会的进步。今天，我们就来学习社会的三大产业是如何发展进步的。 【板书】二、现代产业发展趋势 ? 【学生展示收集的资料】 上海“十一五”规划关于产业发展方向： 坚 持发展“两个优先”，加快形成服务经济为主的产业结构。发展服务经济是上海“四个中心”建设的必然要求，提升先进制造业水平和质量是上海“四个中心”建设 的重要支撑。要坚持“三、二、一”产业发展方针，优先发展现代服务业，优先发展现代制造业，加快生产型经济向服务型经济转变。 师：以上材料中坚持“三、二、一”产业发展方针，体现了上海未来五年的产业结构变化发展趋势。 【板书】（一）产业结构的含义 产业结构一般指在产业总体中各产业的比重和这些产业间的相互关系。 ? 师：不同国家、不同时代的产业结构是否一样，请看以下材料。 【阅读与思考】　美国、日本、英国三大产业占ＧＤＰ的百分比的变化，结合以上材料请回答：〈１〉发达国家的产业结构呈现怎样的发展趋势？ 　　　　　　 〈２〉产业结构发展变化的主要原因是什么？ 生：略 师：〈１〉在经济发达国家，随着社会发展，第一、第二产业比重下降，第三产业在国民生产总值中所占的比重很大，并且继续呈上升趋势，已经成为这些国家最庞大的产业部门。 　〈２〉主要原因是科技的发展，极大地提高了劳动生产力。 【多媒体显示】 我国十一五规划指出：产业结构的调整，关键是全面增强自主创新能力，掌握核心技术和关键技术，增强科技成果转化能力，提升产业整体技术水平。 上海十一五规划指出：上海在增强自主创新能力，提升城市国际竞争力的过程中，努力走一条依靠科技进步和劳动力素质提高的持续发展之路。 【板书】（二）现代产业结构变化发展的主要原因：科技的发展，极大地提高了劳动生产力。 ? 【多媒体显示】 〈1〉展示学生调查的就业意向表 【说明】 课前发给每位学生一张调查表，要求学生回家调查清楚后准确填写，填写的内容是爷爷奶奶辈、爸爸妈妈辈从事的工作所属的产业，自己将来走向工作岗位准备从事什么工作，它属于哪个产业？表格如下： ? 从事农业的人次 从事工业和建筑业的人次 从事第三产业的人次 爷爷辈 ? ? ? 爸爸辈 ? ? ? 我自己 ? ? ? 然 后根据学生填写的表格，课前教师组织学生作出4张柱状图，课堂上展示出来。第一张柱状图反映的是爷爷辈在三大产业间的就业情况。第二张柱状图反映的是爸爸 辈在三大产业间的就业情况。第三张柱状图反映的是自己准备就业的产业。第四张柱状图反映的是表格中所统计的总人数就业产业的情况。 （说明：从以上柱状图和表格可见三辈人在三大产业中就业的差异体现产业结构的变化。） 〈2〉我国三大产业在GDP中的比重 学生讨论：结合以上图表，请你说明产业结构的变化主要表现在哪些方面？ 生：略 教师归纳： 【板书】（三）产业结构变化的表现 ①农业在国民生产总值中的比重不断下降 师：随着科技革命成果的运用，农业生产的专业化程度和劳动生产率不断提高，农产品的产量迅速增加，但在国民生产总值中的比重趋于下降。发达国家农业在国民生产总值中的比重已经普遍下降到3%以下。 【多媒体演示】 在美国，每个农业劳动力生产的粮食可以供养65个人。与此相适应，美国从事农业生产的人数仅占全国劳动人口的2%。美国农业产量的81%和农业劳动生产率提高的71%是靠应用科学技术得来的。 想一想：农业在国民生产总值中的比重不断下降，是否意味着农业已不是国民经济的基础? 生：略 师：不能这样讲，农业比率降低，但由于科技的进步和利用，农业的劳动生产率提高了，农业是国民经济基础