《背影》课堂教学实录.docVIP

《背影》课堂教学实录 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：同学们，请看大屏幕（屏幕投影罗中立的名画《父亲》）。屏幕上的这幅画，在上世纪80年代曾经震动中国，连获大奖，谁知道这幅画的名字？ 生：《父亲》 师：不错，此画确实命名为《父亲》，但是谁能告诉我们，为什么作者会把这幅画命名为《父亲》呢？ 生：因为父亲日夜为家里操劳，为家里劳累，所以才显得这样苍老。 生：因为父亲是家里的顶梁柱，他每天从早到晚出外下田，所以皮肤晒的很黑。 生：我觉得他画的并非是自己的父亲，他画的可能是和自己的父亲一样的所有贫苦农民，所以才命名为父亲。 师：很有见解。你认为他画的是所有人的父亲，不仅仅是自己的父亲。是的，因为这张沟沟坎坎的脸上布满了生命的痕迹，写满了岁月的沧桑，似乎见证着一代又一代的父亲在岁月之旅中的苦难和坚强。画家罗中立确实是一位大师，他借用色彩和一张脸为我们勾画出了父亲的生命本色。同样还有一位大师，他借用文字和一副背影为我们刻画出了父亲的灵魂的本色。这位大师就是——诗人、学者、散文家的朱自清先生。那么，他究竟为我们刻画了怎样的一副背影呢？我们一起走进朱自清的至美散文《背影》。 师：请大家默看课文，并把生字词划出来，同时在打动你的地方做上记号。 （学生默看课文） 师：看完的请举手。好！看来大家都看完了。朱自清写《背影》时28岁，此时 身为人父的他已是北大的教授，但文中背影出现的时间是作者20岁的时候。 时隔八年之久，为什么父亲的背影却一直铭记在作者的心里？他又为什么要 写《背影》呢？朱自清说：“我写《背影》就是因为父亲来信中的一句话， 当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背 影》里的那一回，想起来跟眼前一般无二……。”（屏幕显示）那么究竟 是“哪一回”，又是怎样的背影让作者如比难忘？请你用文中的话来描述！ 生：第七自然段的“我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。” 师：有没有比这更完整，更清晰的描述？ 生：第六段“走到那边月台……，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。” 师：找的不错，但有几个字读音上有点问题，谁来纠正一下？ 生：“蹒跚”读错了，应该读作“pán shān” 生：“栅栏”应该念做“zhà?lán” 生：“棉袍”不念“jǐn páo” 师：更正的非常好，后面的两个词可能是因为看走眼或者口误造成的。为什么这样的背影会让作者如此难忘呢？ 生：因为背影里凝着父爱。 师：何以见得？从背影里的哪些细节中，你感受到父爱呢？ 生：从“两手攀着上面，两脚再向上缩；肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”和后面的“将桔子一股脑的放在我的皮大衣上，心里很轻松似的。”我看到由于父亲心宽体胖，爬上月台是一件很困难的事情，不仅困难，他还在儿子面前掩饰，不让儿子担心，所以说里面蕴着父爱。 师：我非常同意你说的，父亲爬月台的“困难”或者说艰难，艰难之中凝着父爱。大家能否找到更多的细节，体会出是怎样的艰难呢？ 生：从文中的几个动词“攀、缩、倾”还有后面的“努力”可以看出，他们都表明，父亲很爱自己的儿子。 生：“攀”说明月台比较高，父亲比较矮，爬起来困难。 师：说的好！矮，困难，并非一跃就可以上来的！ 生：从“我赶紧去搀他”的“搀”字，可以看出父亲是用尽了他的全力才爬上月 台的。 师：还有吗？ 生：“蹒跚“说明父亲比较胖，走起路来像小孩一样比较困难，很艰难。 师：摇摇晃晃还要走那么远，难！ 生：“探”字说明父亲非常的小心，不想出一点差错，让儿子觉得父亲能行，不 叫儿子担心。 师：小心翼翼，战战兢兢的，所以是“探”，漂亮！ 生：“蹒跚“还可以衬托后面的内容，那么“蹒跚”还要走那么远，更显得父亲 对儿子的爱。 师：是啊，这一系列的动词把一个年老力迈的父亲，在自己力不胜任的情况下，还要心甘情愿、勉为其难的为儿子买桔子，这份艰难背后的爱就不言而喻了。 师：我们不禁想问，为什么父亲的背影，或者说父亲的动作，此时会显得如此艰 难呢？ 生：父亲已经年老力迈了。 师：年老力迈这个词用的好。 生：父亲的身体肥胖。 师：不错，父亲的体胖和年老力衰都是我们可以直接感受到的外在的原因，有没有内在的更深层次的原因呢？ 师：我们不妨看一下父亲的穿戴：“黑布小帽，黑布马褂，深青布棉袍”，父亲为什么的穿戴的如此灰暗而沉重？ 生：母亲去世，他内心深处有压力。 师：你觉得仅仅是一种压力吗？ 生：悲痛，丧母的悲痛。 师：是啊，丧母无论对于谁，无论在什么时候，都是一种切心的痛，都是一种难 以抚平的伤。 师：除此外，父亲还面临怎样的境遇？ 生：父亲的失业。 师：不错，失业意味着什么？ 生：已到老年！ 师：（笑）我们的父母也可能面临失业，但并不一定是进入老年了啊！ 生：直接面临经济支柱的坍塌。 师：是的，失业直接面临经济的拮据，面临