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◎探索经纬 SHANGHAI JOURNALISM REVIEW 科学传播：从科普到公众参与科学 ——由崔永元卢大儒转基因辩论引发的思考 ■ 王大鹏　钟　琦　贾鹤鹏 【本文提要】 当前，提倡科学家与公众平等对话的公众参与科学模型，正在取代传统的科普形式，成为 科学传播领域的主导模型和实践指南。转基因等公众广泛关注、科学家一方也有一定积极性应对的争 议性话题，本应该为科学家与公众对话提供很好的机遇，但是近期发生的“崔（永元）卢（大儒）之争”， 以及前不久在崔永元与科普作家方舟子之间有关转基因的公开争论，却都变成了难以产生共识的争吵。 那么，争议性话题中的公众参与科学是否可能？本文在梳理公众参与科学模型理论发展的基础上，结 合我国国情，对此进行了多方位探讨。 【关键词】 【中图分类号】 缺失模型 公众参与科学 科学传播 转基因　 G206 继发布赴美调查转基因的专题片获得广泛关 的对话。同时，对这一事件的媒体报道也没有建 注后，崔永元再次因为转基因议题引发了 立让双方平等对话的平台，反而让科学与公众之 媒体关注。2015 年 3 月 26 日晚，崔永元在复旦 间的裂隙再次加大。 大学新闻学院的“新闻大讲堂”上，发表了题为 这 次 对 话， 也 让 人 联 想 到 2013 年 9 月 到 “班门弄斧转基因”的演讲。在提问环节，复旦 2014 年 2 月崔永元与科普作家方舟子之间以微 大学生命科学学院副院长、热心科普的卢大儒举 博为平台就转基因问题进行的激烈争论。那次争 手提问，崔永元与卢大儒随即爆发了长达 17 分 论，尽管持续时间更长，论辩双方也有充分的时 钟的争论。这段视频被发布到网络后引发了强烈 间来引经据典，查找证据，微博平台也容易创造 反响。尽管如此，各方面都不认为这是一次成功 更多互动，但结果同样难说有效。除了双方完全 王大鹏　钟　琦　贾鹤鹏 / 　 　　 王大鹏系中国科普研究所媒体科技传播研究室助理研究员；钟琦系中国科普研究所媒体 科技传播研究室主任，研究员；贾鹤鹏系美国康奈尔大学传播学系博士生、中科院《科学新闻》杂志原总编辑。 08 |2015 NO.6（总第388期） SHANGHAI ◎探索经纬 JOURNALISM REVIEW 拒绝对方的立场并互相指责外，双方网友的对立 （understanding）不仅仅包括对一些科学事实的 也依然尖锐，丝毫看不到彼此的差距有被弥合的 了解，还包括对科学活动及科学探索之本性的领 迹象。 会。 与崔卢之争、崔方之争等难言成功的对话 在现代科学传播理论的奠基人米勒看来， 形成鲜明对比的是，国内外科学传播的主流理论 “理解”的目的不在于使公众赞赏科学，支持科 越来越认为，应该用以平等对话为标志的公众参 学的发展，而是通过揭示科学的风险与不确定 与科学模型，取代以科学家教育公众为特征的缺 性，促使公众对科学的全面认识。 虽然公众理 失模型，也就是科学界与公众的对话，应该取代 解科学的最终目的是为了让公众支持科学，但只 科学界对公众的科普。那么，在这一理论背景