创新方案新课标2017届高考历史总复习第33讲19世纪以来的世界文学艺术教案.docVIP

第33讲　19世纪以来的世界文学艺术 考纲展示：(1)19世纪以来文学的主要成就；(2)19世纪以来有代表性的美术作品；(3)19世纪以来有代表性的音乐作品；(4)影视艺术的产生与发展。 热点提示：(1)19世纪以来文学的主要成就、产生的时代背景和影响；(2)19世纪以来有代表性的音乐作品及体现的时代性、多样性和民族性；(3)19世纪以来有代表性的美术作品及产生的时代背景和艺术价值；(4)影视艺术的产生与发展以及对社会生活的影响。 文学的繁荣和美术的辉煌——流派纷呈 1．浪漫主义文学 (1)产生背景 ①18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争频繁，动乱不已。 ②知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。 (2)艺术特点 ①内容上，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造特点鲜明的人物形象。 ②风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。 (3)成就 人物作品 意义 雨果(法) 《巴黎圣母院》 歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗 雪莱(英) 《解放了的普罗米修斯》《西风颂》 鼓励人们为争取自由和理想而斗争 海涅(德) 《德国，一个冬天的童话》抒发了强烈的爱国情怀 [点拨]　艺术创作是一定历史条件下的产物，是社会政治、经济等在人类意识形态中的反映。19世纪初，浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，将矛头指向封建贵族，反对新生资本主义社会中的封建残余，同时也展现了资本主义社会的残酷现实。 2．现实主义文学 (1)产生背景：工业革命的扩展；19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。 (2)文学特色：关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。 (3)代表成就 ①法国：巴尔扎克的《人间喜剧》，被称为资本主义的“社会百科全书”；罗曼·罗兰的《约翰·克里(利)斯朵夫》等。 ②英国：狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》；萧伯纳的《苹果车》 。 ③俄国：普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》；列夫·托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。 ④丹麦：安徒生的童话同情弱者，嘲弄权贵。 ⑤挪威：易卜生的“社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。 ⑥美国：马克·吐温的作品批判种族歧视，痛斥资本主义社会金钱至上的丑恶本质。 3．现代主义文学 (1)背景：两次世界大战和经济危机的爆发使社会问题日益严重，西方出现严重的社会精神问题。 (2)特点：强调集中表现自我，手法比较怪诞，与传统的文学有很大差异。 (3)成就：美国作家海明威的代表作《老人与海》；贝克特的《等待戈多》是现代主义文学荒诞派的典型。 4．苏联文学：20世纪上半叶，苏联文学高度繁荣，主要作品有高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。 [点拨]　无产阶级文学的基本特点是歌颂劳动人民的生活和斗争，劳动人民成为此类文学作品的讴歌对象，这和资产阶级文学有着本质的区别。 5．亚非拉文学 (1)特点：反映了反帝反殖和爱国主义精神。 (2)代表 ①印度：泰戈尔的《戈拉》。 ②中国：鲁迅的作品昭示着中国新文学时代的到来。 ③哥伦比亚：马尔克斯的《百年孤独》反映了拉美人民的生活和斗争。他开启了现代小说创作中的“魔幻现实主义”流派。 ④尼日利亚：索因卡的作品具有很大的世界影响。 6．美术的辉煌 (1)新古典主义(18世纪末19世纪初) ①背景：法国社会剧烈动荡；资产阶级追求古希腊罗马英雄主义精神。 ②特点：强调理性；注重画面的严整与和谐。 ③成就：法国大卫的《马拉之死》和《拿破仑加冕》；安格尔的《泉》。 (2)浪漫主义(19世纪前期) ①背景：人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托 。 ②特点：注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一。 ③成就：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》。 (3)现实主义(19世纪中期) ①背景：工业革命后，资本主义制度的固有矛盾和弊病逐渐暴露。 ②特点：注重表现社会现实。 ③成就：法国米勒的《播种者》和《拾穗者》；俄罗斯列宾的《伏尔加河上的纤夫》。 (4)印象画派(19世纪后期至20世纪初) ①背景：社会经济的发展和科学技术的进步。 ②特点：前期强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”；后期强烈主张个性的抒发，线条粗犷，形式夸张，色彩明快。 ③成就：法国莫奈的《日出·印象》；荷兰凡高的《向日葵》；法国的塞尚被称为“现代绘画之父”。 [思考]　左拉明确指出：“印象派绘画所给予人们的是感觉，而不是思想。”应怎样理解？ 提示：大多数印象派画家认为绘画中没有政治的纷扰，只有关于色彩的实践以及个人对客观事物的感觉及印象的追求，而不提倡更深地去分析研究事物