小学英语单词巧记法(图片版).docVIP

小学英语单词战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按 照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文 意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。 ?超右脑记忆单词实例  小学英语单词 1、 2、  ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把 ；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊 3、  bird [ b?:d ] n . 鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、  butterfly [ b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter―黄油 ；fly―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶 5、  cow [ kau ] n. 母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、  hare [ h?? ]  n.野兔 分析：h— 形状像椅子；are——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔 7、  rabbit [ r?bit ]  n.兔子 分析：ra——“让”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、  sheep [ ?i:p ]n. 绵羊 分析：she——她；ep— “鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮 9.  snake[ sneik ]n.蛇 分析：s—形状像蛇；na—拿起；ke—“可”乐的拼音； 记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐，一口喝掉。 10  . banana[ b?nɑ:n? ]n.香蕉 分析：ba— “爸”的拼音；na— “拿” 的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又 拿 11. 12.  owl[ aul ]n.猫头鹰 分析：o---数字0；w—“我”； l——数字1； 记忆方法：猫头鹰把我放在0和1中间 spider[ spaid? ] n.蜘蛛 分析：sp —“蛇皮”的拼音首字母；i—爱；de—“的” 的拼音； r ——“人”的拼音首字母； 记忆方法：蜘蛛是蛇皮爱的人。 13、 14、  tiger[ taig? ] n.老虎 分析：ti—“踢”的拼音；ge— “个”的拼音； r—“人”的拼音首字母； 记忆方法：老虎踢倒了一个人。 wolf[ wulf ]n.狼 分析：wo— “我”的拼音；lf—“路费”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了些路费给狼。 15、 16、  bread[ bred ]n.面包 分析：b— “不”的拼音首字母；read——读 记忆方法：不要边读书边吃面包。 cheese[ t?i:z ]n.干酪 分析：che——“车”的拼音；e——“鹅”； se——“蛇”的近似拼音； 记忆方法：一车用来喂鹅的干酪都被蛇吃掉了。 17、 18、  chicken[ t?ikin ]n.小鸡 分析：chi—“吃”的拼音；c—“草”的拼音首字母； ken—“肯”的拼音； 记忆方法：小鸡吃了草就变成肯德鸡了 ice[ ais ]n.冰 分析：“爱死”的谐音； 记忆方法：在夏天，我会爱死冰块的。 19、  meat[ mi: t ] n.肉 分析：m— “妈”的拼音首字母；eat—吃 记忆方法： 妈妈每餐都要吃肉。 20、  milk[ milk ]  n.牛奶  分析：mi——“米”的拼音； lk——“立刻”的拼音首字母； 记忆方法：一加热，米就立刻成了牛奶。 21、 22、  juice [ d?u:s ] n. 汁液 分析：ju——“锯”的拼音； ice——冰； 记忆方法：锯开的冰，就会有汁液流出来。 orange[ ?rind? ] n.橘子、橙子 分析：o— 鸡蛋；rang—“让”的拼音；e—“鹅”的拼 音； 记忆方法： 这个鸡蛋让鹅吃了就会变成橘子的。 23、 24、  pear[ p?? ] n.梨子 分析：p— “劈”的拼音首字母；ear--耳朵； 记忆方法： 劈开耳朵，看到了一个梨子。 plum[ pl?m ] n.李子 分析：p— “铺”的拼音首字母；lum——“路面 ”的拼音； 记忆方法： 铺在路面上的石头看上去很象李子。 25、  potato[ p?teit?u ]  n.土豆 分析：po— “婆”的拼音首字母；ta—“她”的 拼音； to—“偷”的谐音； 记忆方法：婆婆正在吃她偷来的土豆。 ·26、  rice[ rai