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小袋鼠資源：(主題讀本(學習單(CD(VCD(掛圖 發展領域：(身體動作與健康(認知(語文(社會(情緒(美感 活動形式：(團體(小組(學習區 活動1：猴子賣紅豆 活動目標： 嘗試以語詞替換的方式改編兒歌。 進行十以內的錢幣遊戲，練習數概念。 在買賣遊戲中，練習與人互動的禮貌。 學習指標： 認-中-2-1-3 運用十以內的合成與分解整理數學訊息。 語-中-1-2-2 知道語音可以組合。 情-中-4-1-1 運用等待或改變想法的策略調節自己的情緒。 活動準備： 小袋鼠教材的兒歌：「猴子賣紅豆」、CD、兒歌掛圖。 錄音機；筆、海報紙、空白字卡；各式紙張、畫圖工具、線繩等美勞素材與工具；各種豆子、小夾鍊袋、展示盒、1元和5元玩具錢幣、記錄單；種子圖、國字字卡；郵票、100板、結帳統計表。 活動過程： 1.引發探究活動 ◎念唱與欣賞兒歌「猴子賣紅豆」並嘗試改編 老師先帶領幼兒念兒歌「猴子賣紅豆」【附1】，並說明這是一首有點繞口的趣味兒歌。 請幼兒先試著慢慢念，再越念越快，訓練舌頭發音的靈活度。 老師可以將兒歌內容謄寫在海報紙上，請幼兒將兒歌內容中的名稱更換，如：（語-中-1-2-2） ──「『猴子』樓上賣紅豆」，可將猴子更換為 。 ──「猴子樓上賣『紅豆』」，可將紅豆更換為 。 (更換後的兒歌內容，老師可書寫字卡浮貼於海報上，再請幼兒複誦念出。 2.發展活動 ◎規劃各學習區的活動 老師需要和幼兒一起討論並規畫各學習區的內容，以利活動的進行，如： 美勞區 ──準備各式紙張、畫圖工具、線繩……等，以供幼兒創作扮演頭套，如： 猴子頭套、老闆頭套或其他道具。 ──準備名片紙，讓幼兒寫下豆子的售價並設計花邊。 扮演區 ──規劃擺放商品的台子、收錢的盒子或是用玩具連接圍成一個方型基地，來設定開店的範圍，進行買賣活動。 ──也可以和幼兒討論設計招牌，並張貼買賣的方式海報圖。 ──準備綠豆、紅豆或其他豆子、小夾鍊袋、展示盒、1元錢幣和5元錢幣。 ──準備記錄單、紙、筆，讓幼兒可以記錄每日的營收。 語文區 ──擺放種子圖和國字字卡的配對。 ──張貼兒歌「猴子賣紅豆」改編的大海報，讓幼兒進行語詞替換，並畫出所替換的語詞內容。 益智區 ──擺放逛街買東西、郵票遊戲（個位數）、100板（1～20，可隨班上幼兒程度做調整）……等。 ──提供1元錢幣和5元錢幣，讓幼兒練習使用錢幣，增進錢幣概念的運用。（認-中-2-1-3） 幼兒在活動進行中，難免會有爭執或不知道如何使用錢幣，這些問題老師都可以隨時和幼兒一起討論共同解決，當幼兒經驗夠了，活動的進行也就越順利。（情-中-4-1-1） 3.綜合活動 ◎進行活動分享及討論 請幼兒分享各學習區活動的內容，老師可針對幼兒的活動表現提出建議，如：對於扮演區進行買買活動時幼兒合宜的舉止，老師可給予鼓勵，而有不適當的表現，老師也可藉此提出，讓幼兒思考並想出解決問題的辦法。 老師可以問問幼兒：算算看今天賺了多少錢？是如何計算出來的的呢？ 老師可協同幼兒設計結帳統計表【附2】，請幼兒記錄賺了多少錢，並且指導幼兒記錄。 ◎分享語文區的改編兒歌 老師分享語文區的改編兒歌，也可以請原創者介紹自己的兒歌內容，老師可做複述，引發更多幼兒到語文區進行兒歌改編。 改編後的兒歌加上幼兒設計的圖畫，可張貼並展示於教室內適當的位置，對於幼兒來說是最好的鼓勵。 【附1】兒歌 【附2】結帳統計表 日期 老闆名字 收入（賺了多少錢？） 10/4 王小明 賺３元 小袋鼠資源：(主題讀本(學習單(CD(VCD(掛圖 發展領域：(身體動作與健康(認知(語文(社會(情緒(美感 活動形式：(團體(小組(學習區 活動2：各式各樣的種子 活動目標： 養成敏銳的觀察能力。 增進手眼協調。 發揮創意想像能力。 學習指標： 身-中-2-2-4 綜合運用抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作。 認-中-1-2-1 觀察動植物的生長變化。 美-中-2-1-1 玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣。 活動準備： 小袋鼠教材的樂生活：「好吃的種子」；小袋鼠：「我的種子觀察」學習單。 種子圖片、圖鑑或種子相關的圖畫書；各種種子、種子觀察盒、名片卡、夾子、托盤、放大鏡、不透明的盒子、包裝紙、記錄單、筆、紙張、白膠等美勞素材與工具。 活動過程： 1.引發探究活動 ◎引發對觀察種子的興趣 運用樂生活「好吃的種子」頁面，讓幼兒認識生活中有哪些種子是可以吃的，如：稻米、小麥、玉米。 請幼兒回家與家長一同蒐集這些可以吃的種子，並將這些種子帶到班上作分享，嘗試說出種子的名稱及用途後，再問問幼兒： ──這些種子可以放到教室中哪個學習區呢？ ──我們可以用這些種子來做什麼