6第六章 培育职业精的神 树立家庭美德1.pptVIP

第六章 培育职业精神 树立家庭美德;主要内容;教学重点：;教学难点：;第一节 职业生活中的道德与法;一、职业与职业道德法律 ;2、职业的本质内涵;3、职业道德与法律的形成 ;4、职业道德、法律的概念;5、职业道德、法律的共同特征 ;6、职业道德、法律的区别 ;7、职业道德与法律的发展分化 ;二、职业道德的基本要求 ;1、倡导敬业爱岗精神， 树立正确的职业待遇观 ;什么是爱岗敬业？体现在哪？;各行各业敬岗爱业模范;怎样做才是爱岗敬业？;正确对待职业评价和职业待遇;2、办事讲究诚信公道， 树立客观的职业地位观 ;名人名言 （诚）;名人名言 （信）;名人名言（公正）;树立实事求是的职业地位观;政法系思政专业头三届就业分布表;3、服务群众，奉献社会， 树立先进的职业苦乐观 ;感动中国、艰苦奋斗的大学生;大学生应倡导的五种职业精神 ;三、职业生活中的法律要求;1、职业生活中的主要法律;2、职业生活中法律的基本原则;《公务员法》的基本原则 ;3、处理职业生活中纠纷的途径; 案例1;仲裁部门认为，订立合同应遵循诚实信用原则。李芳进入该公司工作时尚未毕业，却以欺诈手段与公司订立劳动合同，应属无效，依法终止。而双方约定的年薪2．2万元，也不具有约束力。故该公司不存在拖欠工资的情形。李芳要求支付拖欠工资及经济补偿金，没有法律依据。 ?2006年8月20日，该公司又以李芳通过欺诈手段订立劳动合同为由，诉到白下区法院，要求她退还所“骗”得的1．1万余元工资。 对此，李芳觉得很委屈，“我是按校方规定做的，怎么变成欺诈了呢？”李芳无奈地说。她对记者说，作为大学成人教育学院学生，学制应从学生通过国家成人高考算起。但早在2001年10月，她未经国家考试，就被招入该校成人教育学院学习。一年后，校方才安排她参加全国成人高考，并顺利通过。因此，自己虽然属于2005年毕业生，但她早在2004年，就学完大专3年规定的全部课程。于是，校方才向李芳发放“就业推荐表”和“学业证明”，以便她找工作。而真正的毕业证书，则必须在2005年才能发放。 ;案例1分析点评;案例2;案例2点评;案例3;案例3点评;四、大学生职业道德素质与法律素质的培养 ;第二节 大学生择业与创业观念;一、正确认识就业的形势;1、认识把握就业形势的基本方法;2、我国当前就业形势特点及分析;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;3、襄樊学院近年来就业形势特点;; 项 目;? ;二、树立正确的就业观念;年份;破除五个旧的观念 ;三、不怕苦勇实践早成才 ;第三节树立正确的恋爱婚姻观 ; 爱情是人类特有的一种深刻高尚的情感。没有爱情的人生犹如没有鲜花的世界，没有清泉的荒漠。鸿蒙天地间，爱情一直是人类讴歌诗咏的永恒主题。;一、爱情与人生;1、爱情与人生的关系;2、爱情的本质;;泰戈尔说：“爱情是理解和体贴的别名” ;伊萨科夫斯基说：“爱情，不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击出的火花。” ;“爱的三角理论”;爱情的本质; 爱情的特征 第一，爱情具有互爱性 第二，爱情具有专一性 第三，爱情具有奉献性 ;3、爱情在人生中的位置;（2）爱情与学习 关于爱情与学习的辩论： A、大学生谈恋爱弊大于利还是利大于弊？ ;B、大学生谈恋爱是否会影响学习？ ; （3）爱情与事业 事业是学习生活的继续，实际上是进入 了个人的劳动生活。 劳动生活是人的全部生活的基础，没有 劳动生活，其他一切生活都无从谈起。 一个人要活着，首先要解决自己的衣食 住行等生计问题，这要靠劳动的创造而获 得，是通过劳动而实现的。 爱情与事业相比， 事业是第一位的。; 名家谈事业： 培根说： “即使心中有了爱，仍能约束它，使它不妨碍重大事业。因为爱情一旦干扰情绪，就会阻碍人坚定地奔向既定目标。” ; 达尔文：22岁时就与表姐埃玛感情很深了，他渴望早日结婚，就在这个时候，英舰“贝格尔”号要去南非做科学考察，预期要两年以上。达尔文为了事业，把爱情埋在心里，毅然登上了“贝格尔”号，这一去就是5年。埃玛一直等着他。达尔文回来以后，又一心忙于《航海日记》的 整理工作，撰