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长江大学校园标识翻译的误区 姚亚雄 （ 长江大学 外国语学院 英语10806） 摘要：长江大学在校园标语翻译方面存在许多问题和不足，如大小写使用错误，翻译太任意，单词单复数使用不规范，随意创造自己的翻译等等，且有些环保标语没有英语翻译。我们在这类标语的翻译中修正不足，必须遵守翻译的基本原则，灵活运用各种翻译方法，做到认真严谨、准确无误，以免给学生造成困惑，从而让人们认识到翻译的价值。 关键词: 校园标识调查；翻译缺陷；翻译原则 当前中国翻译界一片繁荣，各种各类翻译著作、翻译理论纷呈涌现，翻译领域也随着政治、经济与文化的不断发展而日趋拓宽。唐朝时期翻译才刚刚起步，那是大多数翻译西方传入中国看的佛经，曾一度促进了中国佛教的兴盛与传承。新文化运动时期，英国、法国等西方国家民主与科学的思想颠覆了旧社会落后、保守的传统，解放了人们思想的枷锁。民主与科学像一阵旋风迅速席卷了全世界各国。当然，这时的中国也在这阵暖风中进行了思想界的一次革命。思想的传播主要以作品的流传为媒介。西方文学作品进入中国，自然促进了中国翻译界的兴盛，大批西方作品被热热闹闹的翻译成中文，以宣扬西方民主与自由，推翻中国的旧道德，旧思想。当时民主（democracy）被翻译成“德先生”；科学（science）被翻译成“赛先生”，这足见当年翻译界的光景了。社会的不断进步表现在政治、经济、科学、文化等领域的不断改革，新的词汇与表达不断涌现。比如在科学领域出现了纳米（nanometer）一词，英文意思是（one billionth of a meter and usually used to measure wavelengths of light)，如果意思在中文里找对应了表达了话，那就会是一连串的汉子表示的意思了，非常的复杂且冗繁，所以就音译为“纳米”，于是有了这一新出现的比较晦涩的科技词语的翻译的研究。随着互联网时代的到来与发展，网络语言成文热门词汇，并且受到广大网友的追捧与亲睐，在生活中应之广实在叫人惊讶，如“给力”一词就引起了翻译界的兴趣，有很多种翻译，有译成已有的英语单词“brilliant”或者“awesome”，不过人们一致认可的还是新创的词汇“gelivable”，如今在网络语言的翻译这方面的研究也很热门。面对目前门类繁多的翻译领域，我选择了在学校标语方向来研究，一来是自己的英语知识水平研究，标识的翻译内容相对较少，范围较窄；其次是这方面目前研究的人比较少，不至于造成重复、老套的感觉。这里的“标识”指的是学校里面教师、办公室的门上的中英文翻译，以及花园等里面出现的宣传语的翻译，所以就选择目前自己就读的学校，长江大学来入手。这里主要是以化工学院教学楼、主教一斤比较权威的外国语学院教学楼和图书馆为调查对象，一下就是这方面的一些结论和自己的观点。 总体上来说，这些门上标识的翻译都不错，意思完整，格式大体标准，能够正确的以译入语来表达原语的意思。其实无论是哪个领域的翻译都不能偏离翻译的基本原则，即“信、达、雅”。所谓“信”，指对原文忠实，恰如其分的把它的意思用我中文表达出来，如十四号教学楼里的翻译：“分子性能测试实验室”译成“Polymer Performance Testing Lab”;” “教学办公室”以译为“Teaching Affairs Office”,“资料室”译为“Document Room”等等。这些都是符合翻译原则的。但是也有很多方面的不足或者翻译的瑕疵，主要有几下方面： 一、大小写的使用不规范，该用小写的时候却用大写。 在标识这种翻译中，我们知道，这跟一篇外语文章的标题的格式其实是一样的。除了冠词、介词之外其他任何单词的首字母都必须大写。当然，如果首单词原本就是冠词或者介词，那还必须用大写。而在我摘录的这些翻译中，就有些标识没有注意到这点，就是有点混乱，很不严谨。由于这种错误极其明显就可以认出，所以不免让人怀疑制作或者翻译这些标识的人的知识层面了。在大学这样一个高等教育场所，类似的错位只会造成尴尬。如十四号教学楼里的例子：“测试表征实验室（一）”翻译成“Lab Of Testing Characterization(1)”;图书馆里的“教学库”译成“Teaching storehouse”。前者的“Of”是介词，应为小写；后者的“storeroom”是名词，“s”应该用大学，当然，这只是其中两个例子而已，类似的写法还不少，希望以后学校能够在这方面多多注意。 二、相同的汉语意思却有多种英语翻译。 当时摘录的时候感到特别奇怪，同一个表示相同场所的标识为什么会有不同的翻译？因为我一直都以为同一个学校，同一个场所的翻译应该保持一致才行。这里主要是值班室与厕所的现象。十四号教学楼西区的“值班室”译为“Guard’s Room”,而南区的同样的