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家长多给孩子一些空间　在家长眼里孩子始终是孩子，很多家长表示，上高中后更要对孩子严加看管。 高中生的个性已经很强了，而且孩子们的压力都很大，这是一个敏感的时期，此时任何的情绪波动都会影响孩子的学习状态和心理健康。家长要充分理解孩子，不要仅靠物质的补给来给孩子所谓的支持和关爱，孩子此时需要足够的空间和心理抚慰。　正确对待学生的现状，不要给学生太大的压力;可以侧面了解孩子的私事但不要强加干涉，干涉是没用的;多与孩子进行沟通，让彼此了解各自的真实想法，这样才能找到恰当的途径来解决问题，从而避免矛盾的爆发;多给孩子情感上的关注，创造温馨和谐的家庭氛围，给孩子提供良好的学习空间。　登上展示自我的舞台高中阶段的学习任务是繁重的，新生们在入学前就要调整好作息时间，生活一定要有规律，不要频繁熬夜或沉迷网络，一方面是为即将到来的高中生活养精蓄锐，另一方面也是培养好的生活学习规律;同时还要坚持锻炼身体，保持强健的体魄，这样才能轻松应对高中高强度的课业任务，“一个优秀的高中生不但要会学习还要会生活。”　　高中的社团活动会比较多，例如一中为学生开办了文学社、漫画社、舞蹈社、棋类爱好团及英语吧等社团，学生的课余生活会比较丰富，目的是锻炼学生的动手能力、组织能力、领导才能以及团队精神，为学生施展个人才华搭建平台，让学生更全面地认识自己，但同时也意味着学生要学会合理地安排时间和制订学习计划。在参加活动时是否能正视自己的位置和身份，如何把握好分寸、分清主次，这同样是对学生综合素质的培养和锻炼。“ 会学”比“学会”更重要　　高中阶段的学习将直接面临高考，竞争激烈，学习负担和压力明显加重。相比初中阶段，高中的教学内容密度会陡然增加，尤其是理科知识会比较难衔接。对此，高一新生一定要有充分的心理准备。”　　“有些初中生可能有这样的经历，初一、初二都在玩，初三稍微努力一下便进入了不错的高中，于是他们便认为进入高中也能如此，只要高三努力一下就能进入好大学。其实这样的想法是完全错误的。不管是“投机取巧”的学习方法，还是“填鸭式”的教育方式，他们的学习主动性较差，而高中学习自学比重加大，这就需要学生有足够的自我约束能力、计划性和主动性，为此，“新高一的同学要树立起一种学习意识，了解高中课程学习什么，不要一味延续初中的学习方法，要尽快完成从‘要我学’到‘我要学’的转变。”给自己一个可及的梦想　　“到了高中，每个人都应该给自己一个可以实现的梦想。有一个学生，全国数学竞赛拿了一等奖，但热爱物理的他进入大学后义无反顾地选择了物理专业，他十分坚定地告诉，我的梦想是学习和研究国防科技，我愿意到大西北搞研究。提醒新高一的学子，进入高中便可以思考“我想干什么”，而不是3年后根据高考的分数来选择“我能学什么”。　　而这样的一个梦想要实现它，还必须学会“仰望”。2010年北京高考语文作文题目为“仰望星空与脚踏实地”，不少学生给予了这样的理解：梦想要如星空般高远，实现梦想则需要脚踏实地般努力。 父母与孩子成功沟通的技巧1.要认识到成功的沟通没有秘诀。沟通没有通用的模式，与一个孩子沟通的方式并不总是适合于另一个孩子。因此，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。2.要学会倾听。与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地倾听孩子的想法。倾听意味着避免打断孩子的话、集中精力于交流的过程。为了便于做到这一点，沟通最好在安静的地方进行，排除可能使人分心的干扰。如果你正忙于做晚饭或看喜欢的电视节目，要做到认真倾听是困难的。3.要创造机会交谈。与孩子沟通需要有恰当的机会，青少年不喜欢预约的谈话。你想谈的时侯，他们可能没有兴趣；只有他们想谈的时侯，沟通才有可能顺利进行。有些父母可能喜欢在晚饭桌上或睡前时间与孩子谈话，有些父母则常常利用一起散步或郊游的时间与孩子交流。不管选择什么时间，我们都要知道，最佳的沟通常常是在共同的活动中进行的。切忌不要总是试图在临时想起的、不固定的时间与孩子进行沟通，那样做的结果只能是失败。4.讨论相互间的差异。父母与孩子之间往往在观念和意见上存在差异。比如，父母认为孩子应该在晚上9点以前回家，而进入青少年期的孩子则认为自己已经长大了，可以晚一点回来。如果不能有效地处理这种差异，沟通就难能奏效。父母应当认识到，这些差异实际上为我们提供了重要的机会，以便重新思考原有的教养方式和限制措施，与孩子一起商议和制定新的制度，从而帮助孩子发展有用的社会技能。.讨论对孩子来说感重要的事情。孩子们生活在不同于成人的另一个世界之中。有些事情对父母来说并不重要，甚至令人烦恼；但对孩子来说就不同了，那可能是意义重大的事。父母不必假装对孩子们的事情感兴趣，但是必须对他们感情和观点表示尊重。业余爱好和个人兴趣：不少青少年喜欢体育，父母不妨与他讨论喜欢的球队或赛事，可能的话，