《跳单、双圈》课的设计分析.docVIP

《跳单、双圈》课的设计 水平一（一年级） 教学内容：跳单、双圈 执教：杨美剑 一、教材分析 《跳单、双圈》是水平一中的以跳跃动作技能为教材的教学内容。本次课以捉害虫”为主题进行教学，发展学生的弹跳能力和灵敏、协调性等素质。本课通过主题式的教学，使学生在良好环境中“玩中学，学中练，练中乐”，让学生对跳跃动作有初步的认识，提高学生的跳跃能力，为之后的立定跳远、蹲踞式跳远、跳高等一系列的有关跳的技能垫定一定的弹跳基础。 二、学情分析 本课教学的对象是一年级学生，年龄都在六周岁到七周岁之间，他们的速度、力量和灵敏素质都有待提高，但他们的性格活泼、好动，表现欲等都比较强。这节课，从情境入手，比较符合低年级学生的心理和生理特点。 三、教学重难点 1、教学重点：培养学生敢于表现自我的意识 2、教学难点：踏跳有力、落地轻巧、动作连贯 四、教学目标 认知目标：利用“捉害虫”故事情境引入，发挥学生想象力，激发学生学习 兴趣。 技能目标：学习掌握单跳双落的动作方法，发展学生跳跃能力和协调、灵敏等素质。 情感目标：培养合作意识和团队精神以及敢于表现自我、积极参与创新等良好品质。 五、教学过程设计 （一）开始热身部分；组织热身，为主教材学习作好身体和心理准备。（二）学习提高部分： 1、新授课程，2、：（三）整理恢复部分1、让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。2、教师小结。 ①齐步走② 放在背③手放在肩上④手平举 ⑤手抱头⑥弯腰走 二、模仿各种小动物：1、兔子2、鸭3、青蛙4、小燕子、小马 1.整队，师生问好，安排见习生 × × × × × × ??????? × × × × × × ??????? Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ ??????? Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ ◎ 2.教师以“捉害虫”故事激情导入。?小朋友们，前几天老师发现菜地里有很多的害虫在毁坏庄稼。农民们在忙着除害呢！我们小朋友愿不愿意帮助农民伯伯捉害虫啊。去农村我们要走好远好远的路，我们小朋友们怕不怕累呀！（生答：……）好那我们就出发了。 1.教师描述故事情境，引导学生模仿。 2.讲解练习要求，师生一起模仿练习各种走。 3.表扬鼓励学生 4.师生一起模仿各种小动物。（走成一个圆，再回到四列横队） （前面的路还很远，为了快一点到达，小动物们下面的路我们骑马走。） 8-10分钟  课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数与时间 部学习提高分 教学内容：一，单、双脚跳 （同学们田野到了，可前面的一条大河拦住了我们的去路。河很宽又没有船，怎么办？） 1、单跳双落方法 2、踏跳有力、落地轻巧 二，抓害虫 (桥做好了可我们的独木桥每次只能通过一个人那么让我们团结起来共同完成抓害虫的任务。) ?规则：跳单双圈，分成四个队，在规定区域拿球，拿到后放在规定的地方，然后另一个同学再继续，看哪一组最快且抓的稳。要求：每人一球，队伍整齐。 一、1.师带领学生来到“河边”，启发引导：你会怎样过河？ 2.学生讨论选取方法. × × × × × × × × × × × × ◎ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ 3.学生试着自己跳一次 4.师示范 5. 问：老师是怎样跳的？（1）单跳双落（2）踏跳有力、落地轻巧 6.生“过河”，师巡视观察，提示“河边”有大“石头”，强调活动中注意安全。 组织： ××× - - - - - ××× - - - - - ＯＯＯ - - - - - ＯＯＯ - - - - - ◎ 7.请两个学生出列做动作，其他同学小评，师小结，继续练习。 二、 师讲解游戏规则并示范。 生练习。 生分组比赛。 小结 16-18分钟 8分钟 恢复整理部分 1.整理运动 2.讲评 1.开火车做整理活动 2.师总结本节课教学，并布置课外作业。 3.师生道别，收拾器材 3-5分钟 场地 器材 篮球场一个、小圈60个、桶8个 预计运动负荷 练习密度：预计练习密度为40%左右 运动量：预计本节课学生运动强度中等，最高心率160次/分左右，平均心率125次/分左右。 课 后 反 思