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调研《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》等核心期刊关于该主题的教学研究论文加以自学。 答题内容： 化学教育科学研究方法导论 第一章：科学教育研究方法概述 第一节：教育科学研究和研究方法 一、教育研究与科学教育研究方法 教育研究：组成三个基本要素：客观事实、科学理论和方法技术 执行着解释、预测和控制功能 科学教育研究方法特点：Q研究目的在于探索化学教育规律，以解决重要的化学教育理论和实践为导向Q要有科学假设和对研究问题的陈述，研究问题要有明确的目标和可供检查的指标Q有科学的研究设计，准确系统的观察记录和分析，并收集可靠的数据 强调方法的科学性,创造性 第二节：科学教育研究方法的分类 一、四种研究水平直觉经验水平 探索原因水平，迁移推广水平，理论研究水平 二、科学教育研究方法的基本类型 （一）按研究目的、功能和作用分 @基础研究：发展完善理论@应用研究：用于应用和检验理论，评价它在解决教育实际问题的作用。@发展研究@评价研究@预测研究 （二）按研究方法分 历史研究，描述研究，相关与比较研究，实验研究，理论研究 第二章 科学教育研究的过程（选择课题，制定研究计划，收集资料， 整理资料，材料的分析，研究报告的撰写） 第一节 化学教育研究课题的选择（课题选择的意义，一个好的研究课题应有的特点 ，教育研究课题的主要来源 ，选题的策略与程序） 一、 课题选择的意义 1、科学研究始于问题 2、选题决定教育研究的方向和水平 二、 一个好的研究课题应有的特点 问题必须有价值，问题必须有科学的现实性 ，问题必须具体明确 ，问题要新颖，有独创性 ，问题要有可行性 三 、教育研究课题的主要来源 来源于教育教学实践，来源于偶然机遇，来源于热点问题的追踪 ，来源于已有理论的质疑 ，来源于对教育文献信息的分析 ，来源于教育科学研究规划，来源于对教育文献信息的分析 ， 从学术争鸣中选题，沿着前人足迹选题 四 选题的策略与程序 （一）选题的策略 1、选择自己感兴趣的课题2、尽可能在所学的专业范围内选题3、尽可能选择与教学工作相关的课题4、选择力所能及的课题 （二）选题的程序 确定研究范围 ：研究的大致方向，如科学教材方面、学生科学概念等 提出研究问题 ：从范围中确定一个具体的问题，这其中需要有一定的问题，另外，还需要研究者有一定的理论修养和实践经验。如何才能提出更多的问题？查阅资料、实地调查、专家咨询 从问题中选择课题：从三个方面考虑：是否适宜做课题？是否有价值？是否切实可行？ 开展课题论证 一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求 准确—— 例如：如“初中生学生科学学习兴趣的调查”，研究对象、研究的问题清楚。如“学生科学本质观的改进”，不清楚有学者建议，研究者在课题名称中尽可能表明三点：研究对象、研究问题、研究方法如：初三科学自学辅导教学的实验研究 规范——指所用的词语、句型规范、科学 ，所以似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不能用，如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率” 用陈述句，慎用疑问句“探究教学对中学生学习成绩有何影响”，可改为“探究教学对中学生学习成绩影响的研究”或“探究教学与中学生学习成绩关系的研究 简洁——名称不能太长，一般不要超过20个字 醒目——课题新颖，使人一看就留下深刻印象 按“有意义、可研究、有创新、问题明确”的要求评价下列课题 1、优生与后进生学习方法比较研究2、小学生环保教育教材与课程设置研究3、化学实验教学对创造性思维发展的影响4、化学教学理论研究5、研究性学习与教育的未来6、重复练习对学习效果有什么影响？ 7、计算机环境下小学科学教育游戏研究8、教育游戏及其在小学教育中的应用研究9、小学科学教学中培养学生创新意识的探索10、在小学科学教学中怎样实施探究式教学 开题报告内容一般包括：（1）课题名称；（2）本课题研究的目的、意义（即研究本项目的实际意义和理论意义）；（3）研究的主要内容；（4）本课题国内外研究现状，预计有哪些突破；（5）完成本课题的条件分析，包括人员结构、资源准备和科研手段等。 第二节：制定研究计划 研究工作计划 一、工作计划的内容1、题目名称2、研究目的3、研究对象4、研究范围5、研究方法6、资料来源7、研究步骤 8、经费预算 第三节：搜集资料 一、搜集资料的途径1、查阅文献2、调查3、实验4、观察 二、搜集资料的方式（一）笔记1、真实2、全面（二）制作卡片（三）利用现代化手段 三、搜集资料应注意的问题1、搜集材料要有目的性2、搜集材料要有可靠性3、要勤于动手、善于思考 第四节：整理资料 一、材料的鉴别（一）对材料的来源鉴别1、搜集材料的时间、地点2、搜集材料的条件3、搜集材料的方法4、搜集材料的对象5、材料数量的多少 （二）对材料的科学性进行鉴别 二、材