滑轮及其应用第三课时.pptVIP

课前一览：港口港机三维动画 学习目标 1.寻找滑轮组中的的力的关系 2.寻找滑轮组中的距离关系 3.不同条件下拉力的计算 新课引入 一、滑轮组中力的关系 1:使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，滑轮组用几股绳子吊起物体，所用力就是物重的几分之一。 2：若计动滑轮重： 二、滑轮组中距离的关系 当物体上升h时， 每股绳向上移动的距离都是h， 3股绳向上移动3h. s=3h 如果有n股绳呢？ s=nh 五、总结滑轮组中的两大关系 1：力的关系： 理想滑轮 （不计绳重、摩擦和动滑轮重，只计物重） 半实际滑轮 （不计绳重、摩擦，要计动滑轮重） 交流展示 1、同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙、、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（??????）? A、F甲＜F乙＜F丙???????B、F甲＞F乙＞F丙??????? C、F甲＞F乙、＝F丙???????D、F甲＝F乙、＞F丙?? 交流展示 2、弹簧秤A和B及滑轮组均处于静止状态，F=10N，若不考虑秤重，滑轮重及摩擦，弹簧秤A和B的示数分别为：（????????）? ?A.30N和30N;? B.30N和20N;? C.20N和20N;?? D.20N和30N. 交流展示 3、如图所示的装置处于静止状态,?不计滑轮重量和摩擦的情况下,G1和G2之比为?(???)? A、1:2?? B、1:1??? C、2:1?? D、4:1? 交流展示 4、如图是用滑轮组把陷入沟里的汽车拉出来的两种方法，你看哪种方法更省力？?(?)??? A、上图的方法? B、下图的方法? C、两图的方法一样 D、无法比较? 交流展示 5、如图所示，不计滑轮摩擦及重力，水平桌面上放一重100?N的物体A，A与桌面的摩擦力为40?N，?当用力F拉绳子的自由端使A匀速运动时，拉力F的大小为????。 交流展示 6、如图所示，物重为250?N，每个滑轮重50?N，当物体被匀速提起时，加在绳子自由端的拉力F为___???N，当物体上升2?m时，则绳子自由端在竖直方向移动了?????????m。? 交流展示 7、用如图所示的滑轮组将一重为300?N的物体提起，如果使用的动滑轮重30?N(绳子自重和摩擦均不计)。? ①F至少是多少才能匀速提起物体？ ②若物体被提升1.5?m，需将绳子向上拉多少米？? ③若再拉一个物体G′，拉力F增大到130?N才能将物体匀速提起，则重物G′重多少？ 交流展示 8.?如图所示，不计滑轮重及轮与轴之间的摩擦，用力F将重为40N的物体A匀速向左移动，A受到地面的摩擦力为5N，?求（1）拉力F?（2）绳自由端移动的速度 交流展示 9、如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的是（ ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 交流展示 10、如图所示，物体A重为300N , （动滑轮自重不计）人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N.若动滑轮的重力是60N，则拉力F是＿＿＿＿ N。重物上升的高度是0.5m,绳端移动的距离是＿＿＿＿m. 下节课继续，再见 * 第二节 滑轮及其应用（第三课时） 第十章　机械与人 1 n F＝ G物　 1 n F＝ (G物+G动) 合作共建 F G F向上= G 3F F向下= 因为动滑轮处于平衡状态，所以受的是 力 所以F向上=F向下 即3F=G 即F= G 1 3 对动滑轮受力分析 不计动滑轮重 平衡 F G F向上= G+ G动 3F F向下= 因为动滑轮处于平衡状态，所以受的是平衡力 所以F向上=F向下 即3F=G + G动 即F= （G + G动） 1 3 对动滑轮受力分析 考虑动滑轮重 G动 F F G G F S h 对于滑轮组，同学们一定要理解并熟记下面的几个关系式： ⑴绳子自由端移动的距离s与物体被提升的高度h之间的关系： ⑵作用在绳子自由端的拉力F与被提升的物体的重力G之间的关系(不计滑轮重、绳重和摩擦) S= h F= 1∕n G ⑶作用在绳子自由端的拉力F与被提升的物体的重力G、动滑轮重G动之间的关系(不计绳重和摩擦但考虑滑轮重) F= 1∕n (G+G动) n 总结： 很显然：吊起动滑轮的绳子的股数越多，就越省力 S=nh 不计动滑轮重时： 不计绳重、摩擦 考虑动滑轮重时： F= G 1 n F= （G + G动） 1 n 设吊起动滑轮的绳子的股数为n，则关系式