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一 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 课型：探究课 课时：1课时 主备人：杨方海 备课时间：2012年2月2日 备课组：初二物理备课组 审阅：付体军 学习目标： 1．通过实验，认识并理解电阻与电流、电压的关系。 2．通过绘制图象、分析实验数据，形成归纳概括和利用数学知识解决物理问题的能力。 3．经历实验探究的过程，掌握科学探究的方法，养成乐于实验、积极与他人合作的 优良品质和实事求是的严谨科学态度。 学习重点： 实验探究电阻上的电流跟两端电压关系的过程。 学习难点： 运用控制变量法对实验探究过程的设计； 利用函数图象定量分析电流跟电压和电阻的关系。 学具准备 电源、开关、电流表、电压表、定值电阻（若干只）、滑动变阻器、导线若干等。 知识连接： 电流表与电压表的比较： 仪表 电流表 电压表 不 同 点 用途 符号 连接 能否直接连接电源 量程 每大格 分度值 内阻 相 同 点 2.什么是控制变量法？ 3.滑动变阻器的作用是什么？ 自习 一、阅读教材内容，思考并回答下面问题 1．探究的七步是什么？ 2．有哪些方法可改变定值电阻两端的电压和通过它的电流？ 二、自习评估 1．如图1，用一节电池对小灯泡供电（图甲），灯泡发光；用两节电池串联后对灯泡 供电（图乙），灯泡会变得 （选填“更亮”、“更暗”或“亮度不变”）。 2．如图2所示，闭合开关S后，将滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表示数 ， 电压表示数 。（选填“变大”、“不变”、“变小”）。 3.前面我们学习了三个物理量——电流、电压、电阻。 是产生电流的原 因，电阻的含义是 ，它是导体体本身的一 种性质，它的大小受 、 、 的影响，与电路中电流和导体 两端电压的大小 （“有”或“没有”）关系。. 自疑 我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同 学探究解决） 等级 　组长签字 自探 探究:电阻上的电流跟两端电压的关系 【提出问题】 【猜想或假设】 【设计实验】 （1）实验方法：想探究电路中导体的电流与其两端电压的关系时，要保持 不 变，只改变 ，观察 的变化。这种研究问题的方法叫 。 （2）实验方案：如何设计实验来探究“电路中导体的电流与其两端电压的关系”？ 请在方框内画出你设计的电路图： 【进行实验】 　（1）注意事项： ①连接实物过程中开关应 ， ②电流表的正确连接， ③电压表的正确连接， ④滑动变阻器的正确连接，且闭合开关前应将滑片调到 。 （2）实验记录： 按图连接电路，测量并记下几组电压和电流的值。 R1= Ω 电压U/V 电流I/A 换接另一个电阻，重复上述实验，并记下几组电压和电流的值。 R2= Ω 电压U/V 电流I/A 【分析和论证】 在图3中画出每个电阻的U-I关系图象。 结论：电流、电压、电阻的关系可以表示为： 。 【评估】 【交流】 如果用干电池做实验，怎样改变电路的电压？ 如果学生电源做实验，怎样改变电路的电压？ 自测 1．如图4所示的电路，为了改变电路中的电流，可将M、N接到滑动变阻器的 、 两接线柱上．闭合开关后，当P向左滑动时，电路中的电流将 ，当M、N接在滑动变阻器的A、D两接线柱上，P向右滑动时，电路中的电流将 ；当P滑到 端时，电路中的电流最小． 2．按下列要求连接图5中的实物． 用电压表测灯泡两端的电压；用电流表测量灯泡中的电流；用变阻器改变通过灯泡的电流，且当滑片向左移时变阻器电阻值增大；(4)在虚线框内画出相应的电路图． 3．小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中。 （1）他应采用的实验方法是