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《织网·激趣·精练》 ———数学总复习策略“六字决” 连城县实验小学 陈秀婷 复习课不是对原有知识简单重复、机械照搬，而是针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，有的放矢地组织复习。 课改前 课改后 目标定位 查缺补漏 温故知新 目标关注点 双基 四基 总复习策略“六字诀” 织网 激趣 精练 “织网”，就是引导学生在对过去的知识能够再认和回忆的基础上，把已经学过的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，将学习中获得的知识点“穿成线，连成面”，形成一个“纵成串、横成块”的立体知识网络，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。  总复习策略“六字诀” 织网 激趣 精练 追本溯源 列表比较 分类重现 “追本溯源”适用于知识点多且关联紧密的内容的复习（如因数与倍数、平面几何等知识），其优点在于使得知识之间的联系更为清晰、区别更为明显，更趋系统化，亦可较好地体现数学思想方法的渗透。 策略1：追本溯源 平面图形的周长和面积 因数与倍数 列表比较法主要是把并列性明显的知识（如数的运算、比和比例等）联系起来建立一个表格，通过梳理、观察、比较、分析，发现知识间的联系与区别，从而加深对所学知识的理解和巩固，形成整体认知结构。 策略2： 列表比较 立体图形的表面积和体积 平面图形周长和面积的区别 意义 计量单位 计算公式 （以长方形为例） 周 长 封闭图形一周的长度，就是这个图形的周长。 米 分米 厘米 如： C=(a+b)×2 面 积 物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。 平方米 平方分米 平方厘米 如： S = ab 在量与计量、统计等知识的回顾与整理时常用这种方法。分类重现法是引导学生通过对旧知识回顾梳理、重现分类、整体把握，同时把相关的知识点勾通，使原来分散学习时互不联系或联系较少的知识得以勾连，进而形成纵横联系的知识体系。 策略3：分类重现 常见的计量单位 总复习策略“六字诀” 织网 激趣 精练 追本溯源 列表比较 分类重现 （顺口溜、故事、竞赛等） 周长绕一圈，求的是各边。 面积一大片，指的是表面。 顺口溜 老人有六个儿子，为了让儿子们自食其力，他决定分家产。一天，他把六个儿子叫到跟前说：“孩子们，我已经老了，没有多少家产留给你们，只有一块地，就分给你们吧。”说着，老人拿出六根同样长的绳子，说：“你们每人拿一根绳子到园子里去圈地，谁圈到多大一块地，这块地就属于谁的，你们圈剩下来的地就还留给我种吧。” 《老人分地》 2007年2月28日，晴 早上一点钟，我被闹钟吵醒，穿上长6厘米，宽2厘米的裤子。我拿起一把长15米的梳子梳头，不知不觉过去了20小时。想到今天是开学的第一天不能迟到，于是我赶紧端起一杯200升的豆浆一饮而尽,又吃了200千克面包。吃过早餐，我从抽屉里拿了9角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！ 总复习策略“六字诀” 织网 激趣 精练 追本溯源 列表比较 分类重现 针对性练习 综合性练习 发展性练习 （顺口溜、故事、竞赛等）