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《商标法》教学大纲 课程编号：T06136 课程名称：商标法 Trademark law 课程类型：专业课 先修课程：法理学、民法、知识产权总论 面向对象：本科知识产权专业 考试方式：考试 开课单位：文学与新闻传播学系 总学时数：36 理论学时：36 学分：2 一、课程教学目标及学生能力培养要求 知识产权法有四大传统领域，其中之一即是商标制度。商标法是知识产权专 业的学科基础课之一。该门课主要说明了商标作为区别商品、区别产源的标识性 智力成果，相关制度界定了商标权取得、运用、丧失以及保护所涉及的社会关系， 以保障公平竞争为主要目的。 通过本学科的学习，知识产权专业的本科学生不仅应当掌握商标法的基本理 论知识，熟悉商标申请程序，而且能够理解与思考商标法中“禁止权大于专用权”、 “商标权的限制”等专业理论性问题，具备辨析商标法律现象的能力，能基本运 用本学科的专业知识处理一般性的商标法律事务。 二、课程的教学内容与学习目标 第1 章商标法及商标法概述 主要内容：商标、商标制度的历史、商标制度的基本理念。 教学重点：商标的作用；中国商标法的立法原则。 教学难点：商标制度的基本理念。 教学方法：讲授和课堂讨论。 学习目标：了解商标制度的起源及社会价值。 第2 章 商标权的客体 主要内容：商标的定义、功能和分类、商标与其它标记的联系与区别。 教学重点：商标的特征与功能。 教学难点：商标的组成要素。 教学方法：案例讨论。综合分析实案中商标、专利、著作权等客体交叉的情 况，教会学生辨别。 学习目标：了解商号、原产地名称、臆造商标、任意商标、暗示商标等概念， 商标的几种分类，理解商标、集体商标、证明商标、防御商标、联合商标、第二 含义商标概念，初步理解商标的构成要件。 第3 章 商标注册的条件 主要内容：合法性、非功能性、显著性、在先性。 教学重点：商标注册的合法性和在先性。 教学难点：商标注册的非功能性和显著性。 教学方法：课堂讲授与实例演示。 学习目标：了解商标注册程序，理解商标注册原则，重点掌握注册商标的构 成要件。 第4 章 商标注册的取得、续展与变更 主要内容：商标申请；商标形式审查；商标实质审查；商标异议；商标注册； 商标续展；商标变更。 教学重点：商标申请；商标实质审查。 教学难点：商标异议。 教学方法：理论讲授、课堂讨论。 学习目标：重点掌握我国商标注册制度、商标注册条件。了解商标注册申请、 商标审查及商标异议、续展和变更等的基本过程和意义。 第5 章 商标注册的终止 主要内容：商标注销；撤销；无效。 教学重点：商标的撤销与无效。 教学难点：商标的撤销与无效。 教学方法：讲授、课堂讨论 学习目标：理解商标权丧失的原因，重点掌握撤销注册商标、宣告注册商标 无效的事由，两者间区别，综合运用知识解决商标争议。 第6 章 商标权的内容及限制 主要内容：商标权权项，商标权范围的界定，商标权的限制。 教学重点：商标权的内容；商标专用权的限制。 教学难点：商标权的内容和商标专用权的限制。 教学方法：通过例证、案例分析方法，结合课堂讨论等方式。 学习目标：阐明商标权包括注册商标权以及未注册商标权益。指出注册商标 权中禁止权的范围有变动性。重点理解商标权的限制制度中的合理使用、先用权 以及权利穷竭，还有相关概念“平行进口”。 第7 章 商标的日常管理和利用 主要内容：商标使用管理；印制管理；商标使用许可；商标权利质押。 教学重点：商标使用管理和商标使用许可。 教学难点：合理使用、法定许可。 教学方法：讲授、课堂讨论 学习目标：让学生简单了解商标日常管理与利用的实务常识。 第8 章 商标侵权及救济 主要内容：企业商标保护战略、我国注册商标的保护及反向假冒等特殊问题。 教学重点：著作权的许可使用、著作权质押。 教学难点：商标侵权。 教学方法：讲授、案例分析、课堂讨论 学习目标：理解商标保护重在于防的原则，重