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2017-06-18 发布于福建
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教师教育专业质量评估路向探究

28 1 Vol. 28 ，No. 1 第卷第期教师教育研究 2016 1 Teacher Education Ｒesearch Jan．，2016 年月教师教育专业质量评估路向探究马晓春 ( ， 150025) 哈尔滨师范大学教师教育学院黑龙江哈尔滨［］，摘要教师教育专业质量评估在教师教育专业发展中发挥重要的作用通过分析教师教育专业质量评估现状及，， : ，、困境从第四代教育评估理论的视角提出教师教育专业质量评估的有效路向在评估理念上坚持共同构建， ; ，全面参与的专业质量评估观从质量监测转向全面质量管理在评估指标体系上坚持评估的科学性和可操作， ; ，，性依据国家课程标准和专业标准建立教师教育专业分类评估指标体系在评估组织上坚持评估主体多元性、。采取建立完善的教师教育专业质量的外部内部评估［］ ; ; 关键词教师教育专业质量评估第四代评估［］G650 ［］A ［］1672 － 5905 (2016)01 － 0032 － 05 中图分类号文献标识码文章编号 DOI:10.13445/ki.t.e.r015 Analysis of the Approach to Quality Evaluation of Higher Teacher Educaiton MA Xiao-chun (Teacher Education College ，Harbin Normal University ，Harbin ，Heilongj iang ，150025 ，China) Abstract :Quality evaluation of higher teacher education plays an important role in professional development． Based on analysis of current situation and difficulties about teacher education major quality ，the three methods are adviced in this es- say from view of The Forth Evaluation Theory :First ，we should take the evaluation idea of building jointly and full participa- tion in professional quality evlaution． Second ，classification evaluation indicators system should be built according to two cri- teria． Third ，f