初二绿色植物的光合作用和呼吸作用初二.docVIP

《绿色植物的光合作用和呼吸作用》 （一）知识点要求 1．植物的光合作用（B） （1）叶是光合作用的主要器官------叶 （2）叶绿体是光合作用的场所-----叶绿体 （3）光合作用的实质 A.概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做植物的光合作用。 B.光合作用制造淀粉： 实验：绿叶在光下制造淀粉，实验步骤： 取材——暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察 注意事项：a、暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。 b、脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中。 实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。 实验结论：a、绿叶只有在光下才能制造有机物。 b、绿叶在光下制造有机物——淀粉。 C.光合作用产生氧气 实验结果：带火星的细木条插入试管内能重新燃烧起来，说明光合作用产生了氧气。 D.光合作用需要二氧化碳。 E.光合作用的原料、产物和条件： 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 原料 条件 产物 2．植物的呼吸作用（B） （1）呼吸作用的实质 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用是生物体的共同特征。在所有活细胞中进行。 （2）呼吸作用的公式 有机物（储存能量）+ 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 （3）呼吸作用的意义：为生命活动提供能量 3．光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用（C） （1）光合作用原理的应用 当空气中二氧化碳体积分数增加到0.5%～0.6%时，农作物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化 碳又被称为“空中肥料”。 （2）呼吸作用原理的应用 减低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。 在贮藏农作物产品时，常采用降低温度、减少氧气含量的方法，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。 （3）影响光合作用的因素：光照强度和光照时间、温度、水分、二氧化碳浓度。 （4）影响呼吸作用的因素：温度、氧气浓度、水分。 （5）运用光合作用和呼吸作用的原理提高大棚中农作物产量的措施： ①增强光照强度、延长光照时间 ②增加二氧化碳的浓度 ③适当降低夜间的温度 （6）运用光合作用和呼吸作用的原理解释某些地区水果甜度高的原因： ①光照强度大 ②昼夜温差大 （7）运用呼吸作用的原理保存种子、水果、蔬菜的方法： ①降低温度 ②减少氧气含量 1、细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作。请你将细胞中下列结构名词与相应的功能用线连接起来。????? 细胞膜 　　　　　　控制细胞生命活动，储存遗传物质????? 叶绿体 　　　　　　控制物质进出????? 线粒体 　　　　　　进行光合作用，合成有机物????? 细胞核 　　　　　　分解有机物，释放能量 2、请你运用所学的生物学知识解答下列实际问题： 大棚内栽种植物，在增加光照的同时，增加二氧化碳的浓度，其目的是提高植物的?? ????， 促进有机物的合成；农作物遭水淹时，植物受害的原因是根的???????? 受到抑制。 3、植物的叶片之所以呈绿色，这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素——叶绿素的缘故。韭黄、蒜黄、黄豆芽等都是在无光条件下培养出来的。你能根据这段内容提出问题，并进行探究吗？ （1）你提出的问题是什么？ （2）你对问题作出的假设是什么？ （3）如果实验室中各种实验材料都齐全，请你补充完善实验设计的方案。 ?①将两份长势完全相同的刚出土的黄豆（韭黄或蒜黄）幼苗分别处理，甲株罩在黑纸箱里，乙株??????????????????? 。 ②定时浇水，管理好。 ③过10天以后，??????????????????? 。 （4）此实验的现象可能是什么？ （5）你分析实验现象得出的结论是什么？ 7、在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是 A．维生素 B．淀粉 C．蛋白质 D．脂肪 叶的绿色部分 C.花、果实 、种子? ?D.全部生活细胞 32、新疆哈密地区昼夜温差大，瓜果较甜，这是因为 A、光合作用旺盛，呼吸作用强烈 ??B、光合作用旺盛，呼吸作用较弱 C、光合作用较弱，呼吸作用强烈?D、光合作用较弱，呼吸作用较弱 34、叶片上面的绿色比下面的绿色颜色深些，是由于 ( ) A．上表皮比下表皮细胞里的叶绿体多 B．叶片下面的温度高 C．靠近上表皮的叶肉（栅栏组织）比靠近下表皮的叶肉（海绵组织）的细胞排列紧密，含叶绿体多 D．栅栏组织比海绵组织