马克思主义哲学理课件.pptVIP

第四节 学习马克思主义哲学的意义和方法 一、学习马克思主义哲学的意义 1. 树立科学的世界观和人生观，增强识别和抵制错误思想侵蚀的能力 2. 掌握理论思维的科学方法，提高理论思维的能力 3. 增强社会主义信念，提高建设有中国特色的社会主义的自觉性 二、学习马克思主义哲学的方法 　　理论和实际相结合是马克思主义哲学的基本原则，也是学习马克思主义哲学的基本方法。 第一章知识结构图 哲学的派别 1、理论化系统化的世界观 2、自然知识、社会知识、思维知识的概括总结 3、社会意识形态，鲜明的阶级性。 4、是世界观与方法论的统一。 哲学 自然观 社会历史观 人生观 哲学 基本 问题 思维和存在 的关系问题 1、思维和存在何者为第一性 2、思维能否认识或正确认识存在 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 哲学的基本派别 哲学非基本派别 辩证法和形而上学 唯物主义 唯心主义 可知论、不可知论和怀疑论 主观唯心主义和客观唯心主义 唯理论和经验论 …… 一元论、二元论、多元论 哲学形态的历史发展 唯物主义 唯心主义 辩证法 古代朴素唯物主义 形而上学唯物主义 辩证唯物主义和 历史唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 古代朴素辩证法 近代唯心辩证法 唯物辩证法 马克思主义哲学 马克思主义哲学 产生条件 马克思主 义哲学的 科学性 研究对象的科学性 内容上的科学性 唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一 唯物主义和辩证法的统一 马克思主义哲学与 旧哲学的区别 对象、内容、性质、作用 马克思主义哲学的特点 社会历史条件、阶级基础、 自然科学基础、 直接理论来源 科学性、实践性、阶级性、革命性 古代朴素的唯物主义 近代形而上学的唯物主义 古代朴素的辩证法 唯心主义的辩证法 马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义 第二节 马克思主义哲学的产生的产生、本质和功能 一、马克思主义哲学产生的条件 1. 社会历史根源和阶级根源 经济危机 1825年 1836年 1847年 …… 1831年11月、1834年4月 法国里昂2次工人起义 1836年起持续数十年 英国宪章运动 1844年6月 德国西里西亚织工起义 三大工人运动 宪章运动 政府军镇压里昂起义 十九世纪自然科学的发展，特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、达尔文的进化论三大科学发现，为马哲的产生奠定了自然科学基础。 焦尔 达尔文 2. 自然科学基础 生物进化论 细胞学说 施莱登 施旺 3. 理论来源 英国古典政治经济学 大卫.李嘉图 亚当.斯密 法国复辟时期的历史理论特别是阶级斗争学说 梯叶里 基佐 英法两国的空想社会主义 圣西门 傅立叶 欧文 直接理论来源：黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，是马克思主义哲学的直接理论来源. 黑格尔的“合理内核”和费尔巴哈的“基本内核” 马克思的诞生地－特利尔布吕肯大街10号 伦敦海格特公园的马克思墓 马克思主义哲学是在批判地总结了直到19世纪中叶为止欧洲文明发展的一切优秀成果基础上产生的，是马克思和恩格斯的勤奋学习和伟大实践的智慧结晶。 二、马克思主义哲学是在实践基础上科学性和革命性相统一的理论体系 1.*为什么马克思主义哲学科学的世界观与方法论？（马克思主义的产生是哲学史上的伟大变革？马克思主义哲学与以往就哲学的根本区别是什么？） （1）马克思主义哲学正确地回答了哲学与具体科学的关系，科学地规定了哲学的研究对象。 （2）在哲学的内容上具有科学性，实现了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的两个有机统一。结束了唯心主义历史观在哲学史占统治地位的局面，使马克思主义哲学成为完备的彻底的唯物主义，使社会科学的研究从此成为科学。 （3）从性质上看，马克思主义哲学是在实践基础上科学性与革命性相统一的无产阶级的哲学。以往的旧哲学都是剥削阶级的哲学，不敢公开承认自己的阶级性。马哲则公开 承认自己的阶级性——无产阶级的哲学。 “哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。” （4）从作用上看，马克思主义哲学不仅解释世界，更重要的是改造世界。改造世界是马哲特有的功能，也是它最重要的功能，是区别于一切旧哲学的最本质的功能。马哲是无产阶级的世界观与方法论，是无产阶级认识世界与改造世界的强大思想