在绿荫掩映的小院里.pptxVIP

在绿荫掩映的小院里;读书箴言;走进作者：;掩映 普及 亲临其境 不解之缘 梦幻 生龙活虎 促膝 期望;不解之缘： 不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚 的感情。 斑驳： 色彩杂乱；参差不一；形容色彩纷杂。 生龙活虎：形容活泼矫健，富有生气。 亲临其境：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个地方。; 整体感知 这是一篇回忆性散文，作者主要回顾了中学时代学会读书，到在图书馆的刘老师帮助下，爱上阅读，与文学结下不解之缘的事。 ;目; 那年寒假，接触解放区文学作品，我是如何感受的？ 我一下子觉得文学真是美妙极了，它可以让我的 心向着现实与历史敞开，又把整个世界拥抱到我的胸前...... ;总结归纳 本文介绍了作者学会读书，爱上阅读的哪三个阶段经历？ 1.无非是翻一翻，看一看有趣的故事而已。2.仿佛已经走进书里去亲身感受里面所描述的情景和气氛。3.觉得文字美妙极了，心灵向着历史和现实敞开并 拥抱整个世界。 ;细读感悟 联系上下文，品味下面的句子： 在一个周末的夜晚，我斜倚着小院里的一棵老树，无意中望见满天繁星的时候，我竟不觉轻声诵读起来：我爱月夜，但我也爱星天…… 生动的表现了书中的情景已经不知不觉地走进“我”的心灵，引发了我丰富联想和想象，并学会了用书中的文字去发现和欣赏生活中的美。 ;结合文章内容，简析标题的含义和作用。 指作者求学和教书的校园；这个小院让自己爱上了读书，从此， 拥有了心灵的绿荫（或：一个美妙的世界）。 作用：富于诗意，激发读者的联想（吸引读者）。 ;这篇文章对你的阅读有何启示？结合文章简要谈谈。 方法的角度：阅读要走进文本，体验感受；要调动联想和想象才能体会文章的意境和情感。 收获的角度：阅读能丰富我们的心灵，开阔我们的视野，获得美的享受。;　 繁 星 　　我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 　　三??前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 　; 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 　　;有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！