在第三周的英语课上，1班.docVIP

集体备课资料 周 次： 第三周 年 级 组： 一年级 学 科： 英 语 备课组长： 2012-2013学年度第一学期 周 次 　第三周 备课时间 2012.9.20 学科 英语　 地点 404教研室　 主讲人 　 备课主题 　Unit3 My face 主持人 上周个人教学情况反馈 经过前两周的习惯培养及课堂常规训练，大部分学生已经慢慢养成较好的听课习惯，个别学生须加强课堂规范。上周课堂上学生思维较为活跃，但主动使用英文交流不够积极，部分学生回答问题声音不够响亮，本周着重要鼓励不主动开口说英文的学生，并继续加强常规培养。　 单元教材分析（知识的地位、功能、教学重点） 　 这一单元主要学习人身体部位名称，并能够向别人介绍，比如：这是我的眼睛/嘴巴/脸/鼻子/耳朵。能听懂别人的指令并迅速做出反应。本课主要指导学生学会在日常生活中用简单的句子介绍自己的身体部位，并能够发出简单的指令。 单元教学重难点 学会认读单词eye mouth face nose ear。 学会Look! This is my …/Touch your+身体部位名称 来介绍自己身体和发出指令。 继续认识26 个字母，会唱字母歌。　 本单元的主要教学措施 继续结合语音教授字母，让学生学会用语音来帮助听辨单词和句子。 对学生的日常口语交流进行加强，并在课堂上利用free talk环节鼓励学生多开口说英文。加强对课堂英文指令的训练。 利用歌曲、儿歌、图片、小视频、分组比赛等道具和环节增加课堂趣味，提高学生学习兴趣。 课标分析（课时确定，三维目标）（课时、单元或周课时分配） 1. 语言知识目标：a.认识自己身体各部位 b. 会简单介绍自己身体某部位，并发出指令及做出反应 c. 26 个字母及发音 2. 语言技能目标：a. 能用英语打招呼及问候 b.学会简单的指令并引起他人注意 3. 学习策略目标：建立愉快的学习氛围，以听说为主要训练目标，让学生能做到听得懂主动说，提高学习兴趣。 4. 情感态度目标：让学生能在课堂上做到主动积极开口说英语 5．文化意识目标：了解常用的礼仪习俗。 教学设计（哪几个环节、各环节重点解决什么问题，关键是什么，作业设计、拓展设计） 一、导入和复习环节：以建立轻松趣味的英语学习环境为主，利用一些歌曲、小视屏、儿歌等，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，逐步让学生注意力集中，创设英语氛围。 二、新授环节：以卡通动画图片为主来学习新授单词和句型。。 三、操练环节： 以学生感兴趣的游戏和竞赛环节来激发学生学习兴趣，例如：开火车，看谁不见了，大小声等游戏和小组比赛方式 四、作业：口语交际为主，在学以致用的过程中让孩子们享受到学习成功的喜悦。 下周单元集体备课安排 主备人： 时间：第四周周四 地点：404教研室　 备课组长对本次备课评价 　良好 备课组教师本周评价 备课小组成员 教学研究主动性 教学经验交流 等级 A□ B□ C□ 　针对一年级学生情况以及如何上好这一单元，各位老师均积极地发表了自己的意见和看法。 针对一年级学生的学习习惯的培养方面还要继续加强。 一年级孩子的注意力不够集中，不要急着上太多内容，中间稍加休息，用歌曲、律动等吸引他们的注意力。 一年级孩子对打招呼、说再见可能在幼儿园会说了，但是不认识，对句子对不上号，因此要加强认读。　 A