教改立项申报书1.docVIP

项目编号 X学院课程教学改革专题立项 申 报 书 项目名称： ”计算机网络技术”与”企业网组建”课程整合的学习领域建设 课程名称： 《企业网组建》 项目主持人： X X 申请单位： 信息工程系 联系电话： X E - mail： 填表日期： 2012/11/9 X学院教务处 制 一、立项情况简介 项目简况 项目名称 计算机辅助设计“教学做一体化”改革 申请经费 2000 起 止 时 间 2012.9-2013.1 项 目 负 责 人 姓 名 XX 性别 男 民族 汉 出生年月 1978.1 专业技术职务 讲师 学位/授予院校 硕士/合肥工业大学 申 请 人 所 在 单 位 信息工程系 主要教学工作简历 时 间 课 程 名 称 授课对象 学时 所在单位 2009 3DS MAX技术与应用 计算机应用专业学生 64 信息工程系 2011 3DS MAX技术与应用 计算机应用专业学生 64 信息工程系 2012 计算机辅助设计（3DS MAX） 装饰工程专业学生 64 建筑工程系 主要教学改革和科学研究工作简历 时间 项 目 名 称 获 奖 情 况 2008 高职院校教师教学质量评价与监控体系的研究与实践 2011 “C#高级程序设计“院级精品课程 2012 “基于数据挖掘技术的云计算教学平台研究“安徽省高等学校省级自然科学研究项目 项 目 组 成 员 总人数 高级职称 中级职称 初级职称 博士、硕士 (含在读) 2 1 1 2 主要成员（不含负责人） 姓 名 性别 出生 年月 专业技术 职务 工作单位 项目中的分工 签 字 X 男 1985.5 助教 信息工程系 项目设计与实施 X 男 1984.1 助教 信息工程系 项目设计与实施 二、立项依据 立项的意义、现状分析 《计算机辅助设计（3DS MAX）》是计算机专业、装饰工程专业以及动漫设计等专业的一门专业技术课，以培养学生设计和绘图技能为目标，同时兼顾后续专业课程学习需要。根据环境艺术设计领域和室内设计师、景观设计师、施工员、预算员、监理员等多个岗位的任职要求，参照国家室内设计员职业资格标准，以工作过程为导向，不断改革课程体系和教学内容；会同企业技术人员，精心设计实训项目，理论以“必须、够用”为度，强化实践能力培养，打破传统完整的教学方法体系，构建教、学、做实践一体化课程。 （一）课程教学改革的背景 我院计算机专业创办于2000年。2006年增设高职动漫设计专业，同年招收动漫设计专业班，2008年开设装饰工程专业，是全省较早开设此专业的高等职业技术院校之一。举办高职教学十三年来，取得了一定的办学经验和教学成果。经过多年教学经验积累，确立了由最初的“懂设计”转变为“设计—施工—管理”的三位一体的全新目标培养模式，全面提升学生的专业与非专业素质能力，更好的服务于就业。为实现这一新的培养目标，《计算机辅助设计（3DS MAX）》课程建设，就自然成为专业教学改革的一个非常重要的切入点。 （二）课程的性质任务分析 从课程结构来看，本课程属于承上启下的一门专业基础骨干课程，对于计算机应用、动漫设计、装饰工程专业学生而言极为重要，为了更好的表达设计意念， 通过直观形象设计，经过创造性思维而获得的独特的视觉表现预案效果。创意是设计的灵魂，是3DS MAX艺术设计的基础，是使设计表现取得事半功倍效果的捷径。 本课程所属的计算机、动漫设计、装饰工程专业教学质量良好、办学条件优良、办学特色明显、知名度高，分方向选修率达96%以上，吸引了众多优秀的青年学子报考本专业，近年来，报考我院装饰工程设计专业的人数都超过是本专业计划招生数。《计算机辅助设计（3DS MAX）》是装饰工程、动漫设计等专业的主干课程，它对不同设计类型的环境艺术设计有着普遍的指导意义。通过学习使学生较为系统地了解环境艺术设计原理，掌握主要不同类型建筑的室内外环境设计的一般规律，在为和谐统一的室内外环境设计提供知识储备的同时，也为学生职业岗位能力的扩展延伸奠定良好的基础。《计算机辅助设计（3DS MAX）》课程主要面向艺术设计专业环境设计方向的二、三年级学生授课。 三、项目实施方案及实施计划 1、具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问