高一语文课外阅读调控措施初探.pptVIP

——高一语文课外阅读调控措施初探 “让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。” ——前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基 一、以读促读 1)每周一节随意阅读课发展兴趣； 必读： （第一学期） 《家》、《简·爱》、《名人三传》、《文化苦旅》、《老人与海》、《三国演义》； （第二学期） 《鲁滨逊漂流记》、《悲惨世界》、《史记》（部分篇目）、《红楼梦》； 选读： （老师推荐） （名著）《莫泊桑短篇小说选》、《羊脂球》、《悲惨世界》、《呼啸山庄》、《傲慢与偏见》、《茶花女》、《飘》、《复活》、《漂亮朋友》、《鲁迅杂文》、《边城》等 （热销）《易中天品三国》、《名家正解红楼梦》、《钱理群读史记》； （学生推荐）《狼图腾》、《人生若如初相见》、《追风筝的人》、《川端家康》、《明朝那些事》、《恒河的女儿》、《源氏物语》、《小王子》、《谁动了我的奶酪》 2）每周一次美文午读给予动力； 《离骚》(屈原）—— 《一腔爱国情，两行心酸泪》（话题“位置与价值”） 、 《你好傻啊，屈原》（话题“忘记与铭记”）等； 《登高》（杜甫）—— 《品一杯传递民族灵魂的苦茶》 （话题“传递”） 《草堂·情思》等； 《三国演义》—— 《赤兔之死》（话题“诚信”）、 《入不出兮我心伤--诸葛亮的自白》等。 二、以说促读 安排时注意的几个问题： 1）巧用从众攀比心理，塑好演讲“领头羊”； 2）以客观真情的激励与评价促读； 3）定交稿促准备增强信心，写反思作交流深化思考； 她是一株野百合，注定生活在荒郊野外。她没有温室里花朵的娇艳欲滴，面对的也许只是温室百合们鄙夷的目光。她无法赢得人们的赞叹与掌声，但她并不因此自卑消沉。她知道她们在生命面前是平等的：一样有绽放的权利，有争取尊严与荣誉的权利，有爱与被爱的自由。 她身材瘦小，相貌平凡，无金钱，无地位。她有的是比别人不幸的生活经历。她幼年时父母就染病双双去世，从此便生活在寄人篱下的环境中。姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……这些常人无法承受的折磨，简·爱没有自暴自弃，没有沉沦，而是以一种高贵的姿态，以一种坚强不屈的精神，以无限的信心忍受着，与上帝搏击着。她…… ——林霖《一株在风雨中飘摇的野百合》 这次的演讲让我喜忧参半。喜的是，同学和老师都觉得我演讲从容，语言流畅，用词优美，让听者如沐春风。忧的是，同学和老师反映由于演讲的对象是关于诗歌，内容过于深奥，难以理解。这的确是我在演讲前没有考虑到的。……例如，没有具体说到“读”到了纪伯伦怎样的思想，他为什么让我“敬重”、让我产生“深深的共鸣”等。但是，我很高兴，通过这次演讲，我明白阅读应关注思考的角度，明白了自己写作上的不足。在下次的演讲，我会注意这个问题，尽量使内容具体化、生动化，在令听众理解我演讲的内容的基础上展现自己的独特之处。 ——江少芬《我最喜欢的一本诗集〈沙与沫〉》的反思 三、以写促读。 1）摘抄与欣赏好句妙语促阅读； 2）写读书心得促阅读； 有评论形式的，如《乱世英雄关云长》、 《浮光掠影下的遗梦——读〈源氏物语〉有感》； 与书中人物直接对话的，如《写给觉新的一封信》、《月夜——读〈李白诗集〉有感》、《诸葛亮，我想对你说》等； 有对书中人物想像刻画的，如刻画曹操的《三国·赤壁·焚》，化身小乔的《爱恨交加三国时》等； 有书外对比阅读的，如《还历史一个真实的周瑜》， 有书内对比的，如《红颜泪——读〈家〉有感》等。 不是每个人都那么幸运，获得那重生的一日，去指引你人生的道路。所以我们要学会发现爱，体会爱，然后奉献爱，给予爱。在接受与给予爱的同时，世界就会盖以幸福的绿叶。用爱去挖掘生活的土壤，你会发现，幸福正深深地扎根在你的心上。 ——《挖掘幸福——读〈一日重生〉有感》 是睡在高歌“我歌月徘徊，我舞影凌乱”？我好奇地推开门，却见一個别致的小园：一人、一桌、一杯酒。杯中清酒倒映着的却是一個寂寞的表情，那是盛唐一颗大大的眼泪。 是你，是你说要“举杯望明月”，只有天际的一轮圆月读得懂你的情思。别人都以为豪放不羁，写出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的你，还有什么会让你眉头紧锁？他们不知道你心中的热情——入仕，像普通的读书人一样，达则兼济天下。可你还来不及庆幸如愿以偿，一颗热忱的心就开始冷冻，他们不需要你的治国贤才，他们只不过打着惜才的幌子，要你在后宫写些“云想衣裳花想容”的艳歌。 ——杨颖欣《月夜——读〈李白诗集〉有感》 3）“走近名人”素材积累，四步走锤炼思维； （1）积累一个素材，附上一段100字感悟； （2）积累一个素材，附上一段100字感悟，归纳2个观点； （3）积累一个素材，归纳2个