体育空竹教案.docVIP

教学目标： 通过活动使学生了解空竹的历史，激发学生传承空竹历史文化的欲望； 学生在活动中创造新抖法以及制作新样式的活动，培养学生的创新意识。 教学重点：了解空竹历史文化。 教学难点：设计抖法及样式。 教学准备： 教师准备有关空竹的课件。 学生准备空竹、A4打印纸、彩笔等。 教师活动 学生活动 意图及时间 导入： 1你见到的空竹是什么样的？ 2观察空竹是由及部分组成？ 3在不同地方的人对空竹还有不同的称呼呢？让我们了解一下？ 4“抖空竹”是什么意思？ 新课： 1了解空竹的历史： 空竹是中华民族文化艺术园中的瑰宝，历史悠久，广为流传。明代刘侗的《帝景扬略》，清代李虹若的《朝市丛载》都有详细的记述。新中国成立以后，已发展成为专业杂技团体的传统表演项目，并多次在不同类型的世界杂技大赛中荣获金奖。改革开放以后，随着全民健身运动的蓬勃开展，抖空竹这项技艺赿来赿受到广大人民群众的喜爱，更显示出它强大的的生命力。单一头为轴，一头为轮;双头则中间为轴，两头为轮。轴中间有槽，便于套绳。空钟. 空筝.风铃. 风葫芦. 抖牛等轮中空旁口，便与发音。用两根短竿，系上绳子，将空竹抖动旋转，称之为“抖空竹”。它集健身，技巧，娱乐，趣味，观赏于一体。不分年龄大小，不受场地限制，携带方便，随处可玩肩周炎，腰颈椎。 学生通过观察了解空竹的结构，为创新设计空竹打下伏笔。 了解空竹文化，为创新地发展提供基础。 通过调查了解学生对空竹好处的认识，以及真实想法提高学生练习抖空竹的自觉性。 使学生认识到只有创新才能立于不败之地。才能使空竹文化更好的传承。 总结延伸到学习各种知识也一样。 通过作业的设计使学生回家后真正做到课堂的延伸。 板书设计： 我和空竹做朋友 古代：历史悠久明代刘侗的《帝景扬略》清代李虹若的《朝市丛载》 ? 民族体育： 空竹 ? ? ? ? 教学目标 进一步掌握空竹的技术要领；学会简单的空竹大车轮、自抛自接、串臂等花样动作，能说出花样技法的动作名称及动作要领；让学生在空竹练习中表现出较高的兴趣，体验成功完成花样技法的喜悦心情；通过对抖空竹的训练，发展学生大脑、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力；提高对民族传统体育文化的认识。 课次 教学内容 教学目标 教学方法和组织方法 ? ? 1/6 ? 动作名称：【空竹：大车轮】 动作技术：空竹抖起后，右手向空竹的左侧由上至下捞起后，右手向右侧用力，左手向右送，双手配合送拉使空竹做圆周运动，似车轮转动。 教学重点：右手用力将空竹送至左线头，打开后，空竹顺线从左滚动到右线头。 ? 复习空竹的基本动作；学会大车轮的基本方法，掌握空竹在运动时，双侧肢体用力的方向，能讲出空竹大车轮练习时主要用力部位；发展学生左右配合协调的能力，让学生向同伴展示大车轮的动作。 动作要求：空竹在两棍中间，做圆周运动。 1、学生复习空竹的基本动作，教师辅导纠正动作。 2、教师讲解示范空竹大车轮的动作要领，学生用线绳棍体会大车轮用力方向的练习。 3、学生散点多人小组练习空竹大车轮动作，教师观察，找出优生展示大车轮动作。 4、教师规定次数，学生集体练习大车轮动作，教师评价完成情况。 ? ? ? ? 2/6 动作名称：【空竹：自抛 自接】 动作技术：双臂左右分开 拉直线绳将空竹垂直上抛，接空竹时，右棍斜上举过头部，左棍斜下握，线对中轴，接住空竹时，两手动作还原状。 教学重点：自抛自接轻抛线绳绷直，右手接空竹要高于左手，迅速缓冲还原。 ? 熟练掌握大车轮的技术动作及要领；学会空竹自抛自接的技术动作，能简单描述控制空竹自抛自接的技术要领，发展学生双侧肢体协调配合能力，掌握好控制空竹抛起的力度，学会如何在运动中保护自己 动作要求：自抛自接时，空竹不宜抛得太高，注意安全。 1、设疑：想想空竹能否抛起后接住。试试看，在做大车轮时能否把空竹抛起接住，学生散点体会抛接练习。 2、教师讲解空竹自抛自接的动作方法及要领。 3、? 学生听口令统一练习空竹自抛 自接的动作。 4、? 教师巡视辅导，纠正学生在练 习空竹自抛自接中，出现的问题。 5、? 比一比，看谁抛接的次数多， 教师评价比赛结果。 ? ? ? 3/6 动作名称：【空竹：串臂】 动作技术：抬起右手，将小臂压在线上，右杆头向上，使小臂与右杆成三角形，左手上举轻轻挑线，将空竹从肘上方挑向右线，再从肘下滑向左线，可连续做此动作。 教学重点：右小臂与右棍呈三角形，双线要绷直，左手提抖空竹要掌握好力度。 ? 初步掌握串臂的基本动作方法；会用双侧肢体作出花样动作，能说出空竹串臂简单的动作要领，学会观察找出同伴在练习串臂中存在的问题；发展学生大脑支配双侧肢体配合的能力。 动作要求：空竹抖动时要保持平衡，右小臂要弯曲左腕轻抖 1、? 教师讲解空竹串臂的动作要 领、示范动作方法。 2、?