传统文化-水善利万物而不争.pptx

水善利万物而不争;教学目标;教学重点、难点;一、温故知新;二、点题：水善利万物而不争1;1、教师范读课文，提示注意几个字词及读音： 2、指生朗读，集体朗读，分排朗读 3、学生自行朗读，理解、背诵读课文。 （1）自学教材内容，标注学习疑问 （2）小组交流，提出学习疑问。 （教师根据情况，引导学生班内交流解决）;经典欣赏：水善利万物而不争1;2、词语注释;三、教师引导点拔;动画讲解：水善利万物而不争;3、《水善利万物而不争》文意;歌曲：上善若水;温馨提示：水善利万物而不争; 在此后的七个并列排比句中，都是有关水德的写状，同时也是介绍上善之人所应具备的品格。七个“善”字，都是受到水的启发。 最后的结论是：为人处世的要旨，即为“不争”。也就是说，宁处别人之所恶也不去与人争利，所以别人也没有什么怨尤。 本章借“水”来比喻“道”。水有“利万物”、“不争”、“就下”三大特性，而特别着重于“不争”，因为“不争”是“利万物”和“就下”的基础。 人能效法水的不争，就能产生“利万物”、谦下的效果。真能如此，那也可以算是近于道了。;四、思考“灵犀一点”中的问题 ;五、直面人生：读短诗，悟哲理;六、抛砖引玉——1、水的哲理;六、抛砖引玉——2、水的哲理;六、抛砖引玉——3、水之坚韧篇;六、抛砖引玉——4、水之漂泊篇 ;六、抛砖引玉——5、水之博爱篇 ;六、抛砖引玉——6、水之绚烂篇 ;六、抛砖引玉——7、上善若水A; 上善若水，仅此一句话，便叫人体会到水的意境：简单，深远，丰富，坚韧。它是说做人也要像水这样，简单朴实，孕意深广，人若能做到像水一样，那便为上善了。  也许会有人觉得再简单不过，可是又有几个人能真正做到上善若水呢？水一样的纯净，水一样的澄明，水一样的大智若愚，水一样的源远流长？这样的人必是心性至善至深之人，他能在喧闹中开辟出自己的一席田地，他能在纷扰乱世中找到自己的归隐，他能在流言蜚语中静下自己的耳根，这样的人必是与山为邻，为水为友，出仕则心神俱孤，但仍然超然物外，淡泊宁静。 ; 我想世上有很多这样的人，他们秉承了水的坚韧与灵性，在尘世中静守一份自己的净土，待人接物永远笑脸谦和，偶遇知音则被挖掘惊世才情，来时干干净净，走时了无牵挂，只留下水流过的痕迹——那思想的光辉与伟岸的人性。 上善若水，简单，却那么难。;六、抛砖引玉——8、上善若水B; 水，有虚怀若的胸襟，能甘居卑下，接纳百川而不排斥同类；能不拒点滴雨雪，以火热的胸怀融化千千万万条涓涓细流；能使人类生命得以延续，把清凉的甘泉奉献给人类，却默默无闻，涓涓细流，汇成江河奔腾到海。 　　水，它有刚柔兼济的意志。柔而有骨，信念执着，柔至极点，却似柔非柔，以柔克刚，四两拨千斤；意志顽强，一路向北，不惧更强，刚到极限，又似刚非刚。无欲也无求。 　　水，它的团结一致难能可贵，滴滴相依，点点相融，荣辱与共，浑然一体。团结一心，而威力至强。浩浩荡荡，汇集成波澜壮阔的滔滔河流，片片汪洋大海。; 水，你更讲原则，无论是沸腾，还是在蒸发，无论是结冰，还是气化。你永远都是水，水分子永远不改变，永远都保持着你的天性， 　　水，你又是那样富有灵性，你时而水平如镜，时而波涛汹涌，你亦柔亦刚，你时而豪放，时而柔情，你亦真亦幻。你有形却无???，你无时无刻不在变化，故而你拥万种情感。 　 水，你的至高境界透露了你的哲学。 　 水滴石穿——即使力量再小，只要持之以恒，也能功成名就。 　 水到渠成——只要条件成熟，遵循客观规律，也能马到成功。 　 水，你平凡之中孕育非凡，我要高歌颂扬你。;七、拓展故事—失去勋章的科学家;塞勒在业余时间里用极其简陋的自制设置，首先发现了氧，还发现了氯、氨、氯化氢，以及几十种新元素和化合物。他从酒石中提取酒石酸，并根据实验写成两篇论文，送到斯德哥尔摩科学院。科学院竟以“格式不合”为理由，拒绝发表他的论文。 但是塞勒并不灰心，在他获得了大量研究成果以后，根据这个实验写成的著作终于与读者见面了。 塞勒在32岁那年当选为瑞典科学院院士。 ; 学生风采展示; 我参与、我学习、我收获、我快乐