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2017年上海市初中语文课程终结性评价指南解析
2017 年上海市初中语文课程终结性评价指南
一、评价的性质、目的和对象
上海市初中毕业语文统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。它的指导思想是有利
于切实减轻中学生过重的学业负担,促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展;有利
于引导初中学校深入实施素质教育,推进课程教学改革;有利于培养学生的创新精神和实践
能力,促进学生在高中教育阶段的可持续发展。评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成
部分,是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段各类学校招生的重要依
据。
评价对象为 2017 年完成上海市全日制九年义务教育的学生。
二、评价标准
基于《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》(2004 年 10 月版) 规定的六至九年级
课程目标和教学内容与要求,确定以下能力要求和知识内容。
(一)能力要求
1.文言文阅读能力
1.1 能记诵规定范围内的文言诗文。
1.2 掌握重要的文学和文化常识。
1.3 能在具体语境中理解文言词语的含义。
1.4 能用现代汉语翻译文言句子。
1.5 能理解文章的主要内容。
1.6 能概括文章的中心。
1.7 能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
2 .现代文阅读能力
2.1 能在具体语境中理解词语的含义和用法。
2.2 能把握句子在文中的含义,提取并解释重要的信息。
2.3 能概括文章的要点和主旨。
2.4 能分析句子和段落的作用。
2.5 能识别和运用修辞方法,理解其表达效果。
2.6 能梳理文章的思路,分析文章的结构。
2.7 能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力,表达自己的感受和见解。
2.8 能在理解文意的基础上作相应的拓展。
3 .综合运用能力
3.1 能根据一定的生活情境,运用语文知识和能力解决问题。
1
3.2 能根据要求,完成读写任务。
4 .写作能力
4.1 能记叙生活中的人、事、物。
4.2 能说明生活中的事物和事理。
4.3 能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。
4.4 能在规定时间内完成 600 字左右的文章。
4.5 文章应符合题意,中心明确,内容充实,感情真挚,结构完整,条理清楚,表达通
顺、连贯。
4.6 字迹清楚,书写规范,文面整洁。
(二)知识内容
① 150 个文言实词。
文言文 ② 虚词:之、其、而、以、何、于。
③ 课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。
④ 3500 个汉字的书写。
⑤ 标点符号:逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折
号、省略号、书名号。
⑥ 同义词,反义词,词语的感情色彩。
⑦ 句式:陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。
现代文 ⑧ 文章的思路、结构:说明文(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序);记叙文(顺
叙、倒叙、插叙);议论文(总分、并列、层进、对照)。
⑨ 修辞方法:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。
⑩ 说明方法:举例子、列数字、作比较、列图表。
11
○人物描写:肖像、动作、语言、心理;环境描写:自然、社会。
12
○ 论证方法:举例论证、引用论证、对比论证。
三、试卷结构及相关说明
(一)试卷结构
内 容 分 值 题 量
一、文言文 (一) 默写 15 分 5
(二) 诗词理解 4 分 2
(三) 文言文阅读(一)
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