昨天、今天、明天——信息技术教育印象十年.pdfVIP

视点·圆桌 tougao5@ 本栏目主持人：郎冠明 主持人邮箱：tougao5@　ＱＱ：７８５４２２４７２ 栏目寄语： “人”的结构就是相互支撑，“众”人的视点与观点的碰撞就是支撑信息技术教 育发展的骨架。 话题导引：2010年，距2000年在京召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”整十个年 头。十年来，很多工作在信息技术教育一线的教师目睹了从课程到学生到教者自身等一系列巨大 变化。回首十年，哪些变化、哪段“胶片”在您的记忆中最为深刻？今昔对比，您对下个十年的信息 技术教育有着怎样的憧憬与展望？我们诚邀您参与话题—— 昨天·今天·明天 ——信息技术教育印象十年 （三） 参与嘉宾： 陈年年 北京四中 江 梅 广东省广州市天河区龙口西小学 包士娟 江苏省江阴市要塞实验小学 主持人：关于“课程整合”，想必每个人都会联想到很多亲身经历过的事件。从最初“课程整合”一词出现，到各地整合实践活动开 展得如火如荼，再到今天大家面对整合，头脑多已趋于冷静；从当初我们很多人迷惑不解——“什么是整合”、“怎样整合”，再到今天我 们仍然在探索的“怎样进行深层次的整合”。一直以来，问题都没有唯一的且最为标准的答案。今天，我们邀请来了三位嘉宾，希望从他 们对于“整合”的回忆中，勾起您的回忆，从而引发您对这一话题的深度思考。 纪实链接：2000年《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出，努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他 学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。 2001年6月，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，规定“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技 术与学科课程的整合”。 中国信息技术教育 2010/07 21 视点·圆桌 tougao5@ 陈年年，2000年毕业于北京师范大学，现为北京四中语文教师。从教十年，以激发学生 兴趣、保持学习热情为核心理念，希望自己教的学生能对汉语、对中华文明有真诚的感情。 留声机 我们不能过分抬高技术的价值，毕竟技术的价值只有在人的手里才能充分发挥；但 我们同样不能忽略技术对人的作用，毕竟实践是对人有影响的。 我是2000年走上工作岗位的一名语文教师，忝列杏 姚奚娟老师的精彩诵读，听毕，文章感情、主旨一类的东西几 坛十年，正好经历了信息技术教育蓬勃发展的第 乎不用再做分析；学 《雷雨》，我们有人艺（北京人民艺术剧 一个十年。 院）于是之先生的经典版本可以欣赏、玩味，体会阅读文字与 反思个人在语文学科中应用信息技术的经历，我觉得，教 阅读视觉形象的差异……学生的视觉、听觉被充分调动，思维 学技术的变革与教育理念的转变，是相互作用的。我们不能过 被激活，语文课有了新的兴趣触发点。 分抬高技术的价值。毕竟技术的价值只有在人的手里才能充 在这股推广多媒体的洪流中，我也上了几节研究课。印 分发挥；但我们同样不能忽略技术对人的作用，毕竟实践是对 象较深的一次是作文课。为了配合 “多媒体研究”的主题，我 人有影响的。正如蒸汽机的诞生造就产业工人，而产业工人改 的课件中从图片到声音、从电影剪辑到 短片都有呈现， Flash 短 变了世界。