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《基础化学教程》教学大纲 课程名称：《基础化学教程》 课程类型：文化基础课 适用专业：学前教育专业 课程性质： 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。它与社会、生活、生产和科学技术等有密切的联系，对于我国实现工业、农业、国防和科学技术现代化有着重要的作用。 是以培养合格的教师为目标的。的化学教学要为实现这一目标服务，努力提高学生的素质，使他们适应将来从事教育工作的需要。使学生获得一定的化学基础知识和基本技能，使他们能运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题，培养他们的社会责任感，勤奋、坚毅、合作等优良品德；以及献身教育事业的精神。使学生获得一定的化学基础知识和基本技能，了解这些知识和技能在社会、生活、生产和小学教育工作中的重要作用；了解化学与环境、能源、卫生、健康等有关问题的联系。 　培养和发展学生的个性和创造能力等，使他们能运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题，以利于将来能创造性地完成教学任务。激发学生学习化学的兴趣，培养他们的科学态度，训练他们的科学方法。 　结合化学学科的特点，对学生进行爱国主义和辩证唯物主义教育，培养他们的社会责任感，勤奋、坚毅、合作等优良品德；以及献身教育事业的精神。一）在义务教育初中化学的基础上，使学生学习一些重要的元素化合物知识和基本化学概念、物质结构、元素周期律、化学平衡、电离、氧化还原反应等基础理论，进一步学习化学式、化学方程式等化学用语，以及化学实验技能和计算技能，了解化学在现代社会、日常生活、工农业生产和科学技术中的重要应用，了解化学的发展趋势。 　（二）激发学生学习化学的兴趣，使他们能主动地学习，关心自然、关心社会，培养他们的科学态度和训练科学方法。 　（三）培养和发展学生的个性和创造能力等，使学生了解学习化学与从事教学工作的关系，了解教学的目的、要求和常用的教学方法，使学生具备自制简易教具和指导开展与化学有关的科技活动的本领。 　（四）结合化学学科的特点，对学生进行爱祖国和爱教育工作的思想品德教育，培养学生的辩证唯物主义世界观。 教　学　内　容 教　学　要　求 钠的物理性质 钠的化学性质（跟氧气、水的反应） 钠的重要化合物（过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠） 碱金属元素性质的比较 焰色反应（钠、钾） 了解 掌握 了解 掌握 了解 铝　　铁　　铜 铝的物理性质、用途 铝的化学性质（跟非金属、酸、碱的反应） 铝的重要化合物（氧化铝、氢氧化铝、硫酸铝钾） 铁的化学性质（与非金属、水、酸、盐的反应） 铁的氧化物和氢氧化物 铁盐和亚铁盐 铜的性质、用途 金属元素与人体健康 了解 掌握 了解 掌握 了解 了解 了解 选学 教　学　内　容 教　学　要　求 氧化还原反应及其应用 氧化还原反应 氧化还原方程式的配平 氧化剂　还原剂 原电池原理 干电池 蓄电池　新型电池 金属的腐蚀和防护 电解原理及其应用(电解精炼铜) 电镀 从化合价的升降和电子转移的角度来理解 选学 了解 理解 了解 选学 了解 常识性介绍 选学 物质的量 物质的量及其单位 摩尔质量 气体摩尔体积 物质的量浓度 了解 理解 化学平衡 化学反应速率 可逆反应 化学反应速率　浓度、温度对化学反应速率的影响 化学平衡　浓度、温度对化学平衡的影响 了解 了解 了解 元素周期律和元素周期表 元素周期律 元素周期表（长式） 周期和族 随着原子序数的递增，原子核外电子排布的周期性与元素性质（元素的原子半径、化合价以及单质、化合物的性质）递变的关系 元素周期表的意义 元素周期律发现简史 理解 了解 理解 常识性介绍 选学 教　学　内　容 教　学　要　求 氯气的物理性质、用途 氯气的化学性质（跟金属、氢气、水、碱的反应） 氯气的实验室制法（浓盐酸跟二氧化锰反应） 漂白粉的成分和用途 卤素性质的比较 碘与淀粉的反应 氟、碘与人体健康 卤化银 海水资源及其综合利用 了解 掌握 了解 常识性介绍 掌握 了解 常识性介绍 选学 选学 教　学　内　容 教　学　要　求 氧　　族 氧族元素简介 硫的物理性质、用途 硫的化学性质(跟金属、氧气、氢气的反应) 二氧化硫的化学性质（跟氧气、水的反应，漂白性） 臭氧及臭氧层的保护 浓硫酸的性质（吸水性、脱水性、氧化性） 硫酸盐简介（硫酸钙、硫酸钡） 了解 了解 了解 了解 常识性介绍 掌握 常识性介绍 教　学　内　容 教　学　要　求 氮　　族 氮族元素简介 氮气的化学性质（跟氢气、氧气的反应） 氨的物理性质、用途 氨的化学性质（跟水、氯化氢、氧气的反应） 氨的实验室制法 铵盐的化学性质（受热分解、跟碱的反应） 硝酸的物理性质、用途 硝酸的化学性质（酸性、不稳定性、氧化性） 了解 了解 了解 掌握 掌握 掌握 了