二次备课王舍人第二实验小学六年级语文下册第三组(共计10课时).docVIP

六年级语文下册第三单元（共计10课时） 王舍人第二实验小学 宋巧芝 教学内容： 教材第45页——第65页 教材分析： 本组教材的主题是“深深的怀念”，课文追忆了革命先辈的感人事迹：我党创始人致意李大钊被捕后倍受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳；毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料我们可以知道战士张思德打仗.纺线.烧碳，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。本组教材中的人物所处时期不同.岗位不同.事迹不同，“为人民服务”的信念却是相同的，为了人民的利益，他们甚至可以牺牲自己的生命。因此，本组课文的教学，可以围绕革命志士共同的理想与信念，加强各篇课文教学之间的联系，还可以尝试进行整组教学。 紧扣单元专题，口语交际?习作安排的是“我的理想”，希望学生在学完课文后，受到情感上的熏陶，并将自己的理想和革命先驱的理想联系起来。回顾?拓展安排的是交流课文的写法，阅读.积累一些革命诗歌，并在课外阅读一些革命题材的名著。 学习目标： 1.会写“籍、屉”等18个生字。 ▲2.引导学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。 ▲★3.引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。 ▲★4.领悟课文前后照应.首尾连贯的表达方法。。 5.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 学情分析： 本组教材不仅内容感人，在写法上也很有特点，教学时应引导学生自主去发现。由于本组课文距离学生生活都比较远，因此课前应引导学生通过上图书馆或上网搜集相关资料，并在重难点上加以必要的点拨，以此激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。本学期是小学阶段的最后一个学期，学生已经具备一定的自学能力，教学本组课文时，要尽可能地让学生独立阅读.思考，放手让他们讨论交流，进一步提高学生的自学能力。 教学方法措施： 1.课前引导学生通过上图书馆或上网搜集相关资料，并在重难点上加以必要的点拨，以此激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。 2.抓好朗读训练，加强阅读练习的力度。 3.尽可能地让学生独立阅读.思考，放手让他们讨论交流，进一步提高学生的自学能力。 教学准备： 1.学生课前搜集与课文内容相关的资料。 2.教师将搜集到的文字.图片.声像资料汇编制作成多媒体课件。 3.向学生推荐与课文相关的文章或书籍。 课时安排： 10课时 10 十六年前的回忆 2课时 11*灯光 1课时 12 为人民服务 2课时 13* 一夜的工作 1课时 口语交际?习作三 3课时 回顾拓展三 1课时 10 十六年前的回忆 教学内容： 教材第46页—51页。 教材分析： 本文是回忆录。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前.被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚.残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定.沉着；被害后写了全家的无比沉痛。 作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。 本课的教学重点引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。难点是对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解，指导学生搜集资料，在相互交流中加深理解。 学习目标： 1. 读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、姥爷”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 ▲3.了解李大钊同志在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的光辉事迹，受到生动的革命传统教育。 ▲★4.体会文章前后照应和首尾连贯的表达方法，并认识这种写法的好处。 学情分析： 对于李大钊，部分学生有所了解。学习本文，要引导学生认真阅读，理解课文，并适当展开讨论，使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。 课前准备： 1.收集李大钊及其所处时代背景的相关资料。 2.歌曲《五月的鲜花》 课时安排：2课时 第一课时：整体感知课文，理清脉络，学习“被捕前”“被捕时”。 第二课时：学习“法庭上”“被害后”，感悟写法。 第一课时