同类色与邻色教案.docVIP

人美版14册第3课 《同类色与邻近色》教案 宜宾县喜捷玉龙初中 钟红梅 授课人 钟红梅 授课时间 第四周 课时计划 1 课题 （七年级 第三课 课题 同类色和邻近色） 课型 新授/复习/讲评 新授 教学目标 知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。 过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。 情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。 重点难点 教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。 教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异以及运用到生活实践中 教法学法 分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法 学生自主活动 观看图片，让学生学会辨识和运用同类色与邻近色，进一步掌握二者之间的特性，并体会其不同的美感。 课前预、复习 什么是色彩三原色，三要素。 学情分析 依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学体验教学更贴近学生实际。 板书设计 第三课 同类色与邻近色 一、同类色 二、邻近色 教学过程 自主教案 1、导入 创设情景 导入新课、 环节一：“我来填色”。。抽一组同学在讲台多媒体上做填色小游戏导入。提问。同学们。这位同学用美丽的色彩装饰了了这双鞋，你们觉得他搭配的怎么样呀？今天我们来继续学习色彩的有关知识。 2、新课 复习；色彩三原色？色彩三要素？ 环节二：认色认色 图片展示。 提问；找出图片的颜色？有什么特点？给你的感受？得出同类色的定义？ 得出：同类色：是色相性质相同，但色度有深浅之分。 同类色给人的感觉是柔和，统一，清新。 图片展示： 提问：这张图片有哪两种主要颜色？ 出示十二色环：分析在色环中色彩的的位置？ 得出；邻近色：是色相环上相邻色彩的搭配。 欣赏图片；找出邻近色？给我们的感受是? 邻近色给人和谐但有比同类色显得更活泼强烈些。 环节三：做游戏“找朋友” 找出同学，看他们身上衣服的颜色。分出同类色和邻近色。。 启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？ 学生讨论回答 小总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。 环节四：我是色计师 展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。 分组合作。完成一张电脑填色板鞋色彩搭配 环节五:作品展示。老师点评 展示作业 评价交流（自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主） 拓展提高 本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？ 老师希望在今后的日子里。同学们能仔细观察生活中美好事物，能用学到的色彩，把我们的生活装点的绚丽多彩。 板书设计：同类色和邻近色 色彩的三原色 色彩的三要素 同类色 邻近色 作业布置 1为自己搭配一双喜欢的板鞋。 教 后 反 思