九年级物理册第十章物态变化第二节熔化和凝固教案鲁教版.docVIP

第二节熔化和凝固 【教学目标】???一.知识与技能:???1?知道熔化和凝固的含义???2?知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点? 3了解熔化图象和凝固图象的 HYPERLINK /WL/ \t _blank 物理意义???二.过程与方法:???1?通过探究固体熔化时温度的变化规律,感知发 HYPERLINK /SW/ \t _blank 生物态变化的条件,培养 HYPERLINK / 学生的实验能力和分析概括能力。? 2通过探究活动,培养学生认识图象、利用图象的能力。???三.?情感态度与价值观: 1通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然的情感。 2通过实验培养善于实践和克服困难的良好意志和品质及相互协作、友好相处的健康心态。???四.教学重点:探究晶体、非晶体的熔化过程,培养学生的观察能力、实验能力、概括能力。突破方法:让学生亲自做实验,获取感性知识;利用图像法可较为直观地分析得出熔化的特点。???五.教学难点:指导学生通过对实验的观察、分析、概括, HYPERLINK / 总结出固体熔化时温度的变化规律,并能用图象表示出来。突破方法:在实验中观察要细致认真,尽可能用纯净的碎冰,不用酒精灯加热,在常温下熔化。 【教学过程】 新知导入 春天来了，河面上的冰开始熔化成水.炎炎的夏天，洒在地上的水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪.想了解这是为什么吗？我们从这节课开始学习.在你们小学《自然常识》中学过自然界的物质，还记得吗？ 二．新知导学 Ⅰ．熔化： 1.熔化现象：① ② ①晶体在熔化过程中， ， 。 ②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度 。 2.晶体熔化必要条件： 温度达到 、 。 3.有关晶体熔点（凝固点）知识： ①萘的熔点为80.50C。当温度为790C时，萘为固态。　当温度为810C时，萘为液态。　当温度为80.50C时，萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。 ②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。（降低雪的熔点） ③在北方，冬天温度常低于－390C，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。(水银凝固点是－390C，在北方冬天气温常低于－390C 4.熔化吸热的应用： 夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。（冰熔化吸热，冷空气下沉） ②化雪的天气有时比下雪时还冷。（雪熔化吸热） ③鲜鱼保鲜，用00C的冰比00C的水效果好。（冰熔化吸热） ④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。 Ⅱ凝固： 1.凝固现象：①“滴水成冰” ②“铜水”浇入模子铸成铜件 2.凝固规律： ①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。 ②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断下降。 3.晶体凝固必要条件： 温度达到凝固点、不断放热。 4.凝固放热： ①北方冬天的菜窖里，通常要放几桶水。（利用水凝固时放热，防止菜冻坏） ②炼钢厂，“钢水”冷却变成钢，车间人员很易中暑。（钢水凝固放出大量热） 5．在熔化过程中，________有一定的熔点，________没有一定的熔点． 6．如图所示，为某晶体的凝固图象，从A到D整个过程是________的（选填“吸热”或“放热”），在AB段物质处于_________状态，BC段是个________过程，物质处于_______状态，其对应的温度48℃代表此晶体熔液的_________，CD段物质处于__________状态． 7．晶体在熔化时的温度叫做____________．晶体熔化的过程中，虽然大量吸热，但温度_____________． 合作展示 在一个图中画出晶体的熔化和凝固图像，并进行简单的解析。 三、检测反馈 1．海波的溶点是48℃。则：50℃的海波呈 ?态，10℃的海波呈 态 2请填出下列描述中的物态变化：冰冻三尺非一日之寒：? ? ? ??；阳春三月，江河解冻：? ? ? ? ? ?? 3人们在冬天睡觉时会盖上被子，但夏天卖冰棍的人也会用被子把冰棍盖上，这其中的主要理由是: Ａ．防止冰棍被破坏;　????????????????????????? Ｂ．防止冰棍因吸热而熔化; Ｃ．防止冰棍的冷气跑掉而熔化;???????? Ｄ．防止外界的温度传给冰棍.