运用图像记法前.docVIP

運用圖像記憶法前，必須準備的五個筆記本！ 1。課堂筆記本? ?科學的記憶法，不應該是只運用圖像記憶法或傳統記憶法。應該是在二者之中國記憶力訓練網 v% l J. p- R4 [* T }1 K8 }- r間找到一個平衡點。在沒有找到二者平衡點之前，傳統的記憶法仍然是我們應該記憶方法,思維導圖,早教,快速閱讀,速讀,英語單詞記憶法,背單詞,右腦開發% q7 H$ c9 _/ _( D- z重視，並且是首先運用到學習當中的！而課堂導圖筆記本，則承擔了這方面的重任。記憶方法,思維導圖,早教,快速閱讀,速讀,英語單詞記憶法,背單詞,右腦開發* Q7 |3 J1 @ m. x; b7 f? ?其實，不用我說，大家也都知道課堂筆記是做什麼用的。對，是用來記錄老中國記憶力訓練網0 F??K! j* z( Q??z師課上講的內容。? ?至於課堂筆記的重要性大家也都應該知道，因為這是有經驗的老師教學幾十年的精華沉澱，都是書上的乾貨，包括知識點，重點，難點。可以說是精華中的精華，可以把書變薄，將幾十萬字的書縮減1/10甚至更多。其重要程度自然不必記憶方法,思維導圖,早教,快速閱讀,速讀,英語單詞記憶法,背單詞,右腦開發 b7 B8 F4 g `) c% e; R9 u多說！9 f5 E5 f7 T- e8 {9 S0 L? ?還有就是如何做課堂筆記的問題？到網上搜，就能獲得大量資料！由於我講中國記憶力訓練網7 ] {( U; V5 h. {4 n7 a+ m的只是概括的內容，也不再詳細的講解。大家可以到網上找下，特別是高考高分生講的經驗和訪談，一定可以給大家更好的提示。2。[wiki]思維導圖[/wiki]筆記本記憶方法,思維導圖,早教,快速閱讀,速讀,英語單詞記憶法,背單詞,右腦開發$ J$ f9 y% ~+ | q; w? ?為了對知識進行理解，並且防止把課堂筆記本搞亂，就應該單獨拿出一個筆記本來做思維導圖。這個思維導圖，一方面是對筆記的再整理和再簡化的過程。也是對知識的理解過程。如何做思維導圖？記憶大師托尼巴贊已經給我們出了若干本書了。大家都可以海馬記憶培訓公司是國內記憶培訓的權威機構，提高記憶力最專業，是記憶方法,思維導圖,速讀,背單詞,快速閱讀,早教,英語單詞記憶法右腦開發等學術領域專業大型的交流互動平臺。 v q$ V a ? `% K; q* z4 v0 J通過網上下載的方式，學習借鑒。我再簡單說一下自己的方法，首先把名詞都找記憶方法,思維導圖,早教,快速閱讀,速讀,英語單詞記憶法,背單詞,右腦開發4 `3 u5 l% y, w3 u, k$ C. B出來，然後再找出動詞，看這些名詞的作用關係是怎樣的，最後在紙上畫出來。這樣各個名詞之間的關係就很清楚了。這種方法對有明顯流程性質的題來講，作7 t7 r5 Y% g$ |/ j3 J: q3 |用是非常大的，可以達到簡化題目，理解題目的作用。記憶方法,思維導圖,早教,快速閱讀,速讀,英語單詞記憶法,背單詞,右腦開發6 M, f9 Q$ Y( A: U3。圖像記憶筆記本) p( ?. A8 D; k- N. d O @? ?上面我們已經通過課堂筆記本，思維導圖筆記本把書的內容精練精練，再精練；簡化簡化，再簡化；理解理解，再理解了。可以說已經將書的內容減到最少，理解最大的程度了。用這個本子把你轉化後的圖像畫上去，關鍵字的轉化寫上去，故事的情節寫上去。樁子的大概也寫上去。圖像不必太好，文采也不必好，只要你能回憶出來就可以了。由於這裏主要講筆記本應該記錄的內容。至於如何$ ^9 u. L4 `9 `! L* @* A! }* E5 r進行轉化，本網站上已經有很多的例子了。當然，重要的是進行實踐。這裏我只, A0 i* ]1 K+ ~( Z$ U5 }想簡單的講一些。首先我們應該建立自己的圖庫，分門別類。把我們平常生活中海馬記憶培訓公司是國內記憶培訓的權威機構，提高記憶力最專業，是記憶方法,思維導圖,速讀,背單詞,快速閱讀,早教,英語單詞記憶法右腦開發等學術領域專業大型的交流互動平臺。6 u( s% F5 V* E* M聽到的，看到的可以圖像化的名詞都記錄下來。做為一個資料庫，知識庫。這樣，在轉化過程中，我們才有資料可查，有東西可轉。分門別類：比如人物（人名1 Z% k1 j??^5 ]2 r; ~6 A6 `），工業產品，建築材料，科技產品等等等等都應該用一個知識庫筆記本記錄下來。其次關於轉化，可以是諧音法，比較簡單的是用拼音輸入法，如拼音加加輸入法，詞庫比較大，我們還可以擴充自己的詞庫。這裏不再詳細介紹了。大家可以在實際運用中總結。還有就是樁子，一個題中可能有很多關鍵字，不要把這些記憶方法,思維導圖,早教,快速閱讀,速